المواضيع الأخيرة
» التعيين في المنصب العالياليوم في 12:14 am من طرف المستشار الأول» مراسلات الرقابة الماليةأمس في 11:15 pm من طرف aboubachir75» A/s des factures non payés de lexercise comptable précedent أمس في 11:04 pm من طرف tiamimi» سؤال بسيط حول منح شهادة عمل؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟أمس في 10:58 pm من طرف rayes19» حساب الخبرةأمس في 10:56 pm من طرف hamoudi75» إلى أختنا الكريمة سهام .. لو تكرمتأمس في 10:29 pm من طرف iliass 14» برنامج لطباعة إشعار بالزواج من الخادم (serveur)أمس في 10:01 pm من طرف moural» فسخ صفقة بعد المنحأمس في 9:55 pm من طرف hoho» الغء تعليمة سلال بالدليل أمس في 9:40 pm من طرف djilali31000» ما هي مهام المناوب الاداري الليليأمس في 9:39 pm من طرف boualem1977» طلب من الاخت حمايزية سهام ف/ي تثبيت المتعاقدينأمس في 9:26 pm من طرف boualem1977» الأثار المالية لالغاء المادة 87 مكررأمس في 8:55 pm من طرف saliha 02» صح عيدكم كل عام وانتم بالف خيرأمس في 8:52 pm من طرف Munir31» جميييييع أسرار clavierأمس في 8:50 pm من طرف saliha 02» برنامج بسيط وسهل لتسيير المخزونأمس في 8:47 pm من طرف saliha 02» برنامج لطباعة إشعار بالزواج فعال ومجرب 100%أمس في 8:41 pm من طرف antar_bou» للذين ادوا الخدمة الوطنية قبل العمل أمس في 8:36 pm من طرف ilias2013» متى تلغي المسابقة أمس في 8:15 pm من طرف فردوس1» النصوص القانونية للصفقات العموميةأمس في 7:58 pm من طرف rachidsouiher» هل هناك نص قانوني حول تذخل كل مصلحة في تنفيد الصفقات مجال متابعة المشرأمس في 7:43 pm من طرف rachidsouiher

منهجية البحث العلمي و كيفية اعداد مذكرة التخرج

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي اذهب الى الأسفل

default منهجية البحث العلمي و كيفية اعداد مذكرة التخرج

مُساهمة من طرف ابو محمد في 6/2/2010, 1:32 pm


ستجد فيه باذن الله كل ما تحتاجه لجمع مادتك العلمية و تنظيمها و توظيفها في بحوثك....جاول فهمها...و استيعابها و ستكون من الناجحين...و الله و لي التوفيق
1 : معنى البحث :
تصنيف وتنظيم. تأليف. جمع متفرق.إعداد وتحضير.صناعة.دراسة وتحليل.ابتكار وإبداع وتجديد.تحقيق معلومة مجهولة.
إنَّ كتابة البحث لا تعدَّ هما؛لأنه يمكنك الاستعانة بفكرك وقدراتك المستريحة. يمكنك الاستعانة بالمكتبة الإنترنت. ويمكنك مناقشة موضوع البحث مع المشرف. ويمكنك الاستعانة بذوي الخبرة . ويمكنك الاستفادة من زميلاتك ممن تمرست في كتابة البحث.
2 : موضوع البحث:
يدور موضوع البحث حول قضية من قضايا الثقافة الإسلامية والغة العربية وآدابها في المساق الثالث والرابع ، ويفضل أن يكون حول الآثار الإيجابية للثقافة الإسلامية في حياة الفرد والمجتمع، بحيث يعالج البحث مشكلة واقعية حياتية ، وحول موضوعات التخصص في المساق الخامس.
3- خطوات البحث العلمي:
أولا : تعريف مشكلة البحث: ويكون بتحديد الموضوع( مشكلة البحث )، وطرح الأسئلة ضمن الزمان والمكان والأحداث والأشخاص والعلاقات.
ثانيا: تجميع المعلومات : ( من الكتب والمراجع والمعاجم والمقابلات والاستبانات …) ومعرفة ما يؤثر فيها من عوامل ، أو علاقات تربط بينها وبين غيرها من المتغيرات والأفكار .
ثالثاً: تشكيل الفرضيات: ( الفرض هو تخمين ذكي من صاحب المشكلة يتأثر بنوع الخبرة السابقة بموضوع المشكلة ، ويكون على شكل جملة خبرية تتطلب البحث عن علاقة بين متغيرين ،أو فكرتين ، أو مقولتين ؛ نحو : يؤثر الدوام الطويل للمكتبة على سرعة إنجاز البحث الصفي ) .
رابعا:" تحليل المعلومات: (وهي القياسات ) ويكون بالتأكد من صحة الفرضيات باختبارها ومراجعتها وموازنتها .
خامسا : استخلاص النتائج ونشرها ( التوصل إلى الحل ) ويكون بتفسير ومناقشة ما تم التوصل إليه من حلول وكشف العلاقات ( غاية البحث ).
4: مهارات ضرورية في كتابة البحث العلمي وهي متطلبات هامة للورقة البحثية:
تصميم صفحة العنوان . بيانات المقدمة. طرق نقل المعلومات للبحث.اختصار المعلومات( التلخيص). تحديد عناوين البحث الرئيسة والفرعية.استخدام البطاقات لكتابة المعلومات وجمعها من مصادرها. التقسيم إلى فصول.
توثيق البحث(الهوامش) .إبداء الرأي الشخصي عند النقل.الخاتمة ونتائج البحث. تنظيم صفحة المحتويات. تنظيم مصادر ومراجع البحث.
5- المقدمة وتتضمن العناصر التالية:
 § عنوان البحث.
 § أهمية موضوع البحث وسبب اختياره.
 § الهدف من البحث وأهميته، وسبب الكتابة.
 § أقسام الورقة البحثية ومكوناتها. [عرض فصول البحث أو أقسامه أو أجزائه ] .
 § طريقة معالجة موضوع البحث(المنهج).[الطريقة والإجراءات].
 § الإشارة إلى ما وجدته الباحثة من ملاحظات أثناء قيامها بالبحث.
 § الدراسات السابقة باختصار.
 § الإشارة إلى ما وجدته الباحثة من ملاحظات أثناء قيامها بالبحث .
 § أهم نتيجة توصلت إليها الباحثة.
 § توجيه الشكر لكل من قدم له مساعدة ومنهم المشرف.
6: شروط اختيار النقطة البحثية :
 § توفر المراجع والمصادر حولها.
 § اتصال النقطة البحثية بالتخصص المدروس.
 § مناسبتها للوقت اللازم لإنجازها.
 § وضوح الهدف من النقطة البحثية.
 § توفر المكان الذي تطبق فيه النقطة البحثية.
 § كيف نقوم بإنجاز النقطة البحثية.
7 : توجيهات وملاحظات : إذا كان الورقة البحثية تتضمن تعريفات كثيرة فلابد من :
 § تعريف الكلمات والمصطلحات الواردة خصوصاً تلك المصطلحات التي تتضمن معان كثيرة
 § استخدمي سؤلاً ليكون الجملة الرئيسة .
 § يجب أن يكون التعريف جامعاً مانعاً غير ناقص ولا مجتزأ.
في حالة وجود نوع من المقارنة في الورقة البحثية فلا بد من الآتي:
 § تقديم مفصل لكلا النقطتين محل المقارنة .
 § فصلي في النقطة الأولى قبل الانتقال إلى المقارنة .
 § استخدمي كلمات مناسبة للمقارنة مثل : مقارنة بـ ، من جهة أخرى، وعلى العكس من ، ومن جانب آخر، وبصورة أخرى ، وعلى النقيض من هذا الرأي ترى الباحثة ، … ) .
في حالة وجود وصف في الورقة البحثية احرصي على الآتي:
 § جملة رئيسة في بداية الفقرة أو في نهايتها .
 § لا تبسطي في الوصف بتقليل المعلومات الضرورية .
 § لا تقدمي حكماً مبــــكراً .
 § نظمي المعلومات بطريقة سهلة وطبيعية .
 § رأي الباحثة حيث يتم تقديمه بطريقة المقارنة السابقة التي أشرنا إليها.
8: الخاتمـــــــة:
وتتضمن النتائج التي توصلت إليها الباحثة بعد استعراض أشبه ما يكون بما تم تقديمه في المقدمة. وتتضمن العناصر التالية :
 § عنوان البحث وعرض أو ذكر فصول البحث أو أقسامه أو أجزائه .
 § تقديم النتائج التي انتهت إليها الباحثة بشكل متسلسل حسب أسئلة الدراسة ، أو حسب تسلسل فروضها أو حسب ورود القضايا والمحاور الرئيسة في البحث .
 § تحليل وبيان أسباب تلك النتائج التي توصلت إليها الباحثة وبيان علاقتها بالمتغيرات المختلفة .
 § مقارنة نتيجتها بنتيجة غيرها من الباحثين .
 § وضع مقترحات وتوصيات لإكمال الموضوع أو فروعه أو متعلقاته على يد باحث آخر .
9 : قائمة للتعرف على طريقة الكتابة حيث تساعد في مرحلة المراجعة وقبل الكتابة النهائية:
أولاً: تركيب الجملة:
تنظيم المعلومات المجمعة للبحث ، وتقسيمها إلى أقسام صغيرة مترابطة. ويشترط في الفقرة الخاصة بالتقسيم ما يلي:
تقديم جملة رئيسة تحدد النقطة الأساسية في الفقرة . وتحديد الأقسام .وتعريف كل قسم .ثم ضرب الأمثلة، وأخيرا جملة ختامية تلخص الأقسام السابقة.
ويمكن للتحقق من كتابة البحث طرح التساؤلات التالية:
 § هل الجمل طويلة جداً؟
 § هل الجمل غير واضحة المعنى؟
 § هل الزمن(ماض، أم مضارع) مناسب للكتابة .
 § هل المبتدأ والخبر متناسقان إعراب ياً ( الرفع) .
 § هل الضمائر التي تشير إلى أشخاص أو أحداث واضحة غير مربكة للقارئ ؟
 § هل الصفات مناسبة للموصوفات من حيث العدد والنوع ؟
10 : التنظيم ( على مستوى الفقرة) اداخليا
 § هل الفكرة واضحة، مختصرة، ومباشرة؟
 § هل تحوي كل فقرة فكرة جديدة ؟
 § هل تحوي كل فقرة جملة رئيسة تضبط الفقرة ؟ وما هي ؟
 § هل الفقرة كافية في التفاصيل والأمثلة ؟
 § هل كل جملة في الفقرة ترتبط عضوياً بالجملة الرئيسة ؟
 § هل أدوات الربط مناسبة ؟
 § هل المعلومات المقدمة متناسقة معنوياً ؟
 § هل الخاتمة كافية ؟
 § هل دعمت الآراء المقدمة بالأمثلة والشواهد ؟
11: الأسلـــــــوب:
 § هل اللغة والمفردات المستخدمة تناسب المعنى المقصود ؟ ( اللغة معاصرة أم تراثية ، مباشرة أم أدبية، سهلة واضحة )
 § هل استخدمت بعض العبارات أو المصطلحات أكثر من اللازم ؟
 § هل هناك تكرار في بعض الكلمات ؟ ؛ الكاتب يلجأ إلى الاستطراد .وهل يكثر من المترادفات والأضداد .وهل الاستطراد مفيد أم معيب ؟
 § هل يستخدم الكاتب المؤكدات في بداية الجمل ؟
 § أي الجمل أكثر سيطرة أهي الجمل الفعلية أم الاسمية ؟لا
 § هل يلف الغموض الفكرة أم أنها واضحة جلية ؟
 § هل استدل بالآيات القرآنية والأحاديث النبوية أو المأثورات نثرا أو شعرا ؟.وهل الاقتباسات تتناسب والسياق ؟
 § هل الأسلوب سردي أو حواري أو بطريقة ترقيم الأفكار ؟ وهل هو صعب معقد أو دقيق واضح ، وهل هو تعليمي

12 : الإملاء والترقيــــم
:
 § مراجعة النص للتأكد من خلوه من الأخطاء الإملائية، وخاصة في كتابة الهمزات؛ لكثرة من يخطئ فيها.
 § تأكدي من وجود علامات الترقيم في مكانها الصحيح المعبر عن الوقفات الصحيحة ، ومنها :
 § النقــــــطة .
 § علامات الاستفهام .
 § علامات التعجب .
 § الفاصــــلة .
 § الفاصلة المنقوطة .
 § الشرطة.
 § علامات التنصيص .
 § علامات التقسيم إلى فروع .
 § الأعــداد وتنسيقها .

13 : فهرس البحث( المحتويات )
يوضع في بداية البحث أو في آخره ، ويتضمن توزيع المادة الواردة في البحث حسب ورودها متسلسلة ، حيث يوضع كل عنوان رئيسي أو فرعي ويقابله رقم الصفحات التي ورد فيها . مثال :
فهرس المحتويات
الموضـــــــــــوع الصفحة
الإهداء
المقدمة
الفصـــــــل الأول
الفصـــــــل الثاني
الفصـــــــل الثالث
النتائج
المراجع والمصادر
14: صفحة المصادر والمراجع
ترتب صفحة قائمة المصادر والمراجع حسب أسماء المؤلفين ترتيبا ألفبائياً ، وهي كما يلي : أ ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن هـ و ي
ويكون توثيق وترتيب المعلومات إذا كانت من الكتب كما يلي :[ توثيق الكتب]
1-اسم المؤلف 2- اسم الكتاب 3- مكان النشر 4-دار النشر 5- رقم الطبعة 6-سنة النشر ويكون ترتيب وتوثيق المعلومات إذا كانت من دوريات: [الصحف والمجلات اليومية والأسبوعية والشهرية ] كما يلي :
1-اسم المؤلف 2-(عنوان المقال) ويكون بين قوسين 3-اسـم الدورية ويوضع خط تحت الاسم 4- مكان النشر 5- رقم والعـدد المجـلد 6-تاريخ نشر العدد
ويُـفصل بين كل معلومة وأخرى بفاصلة ، ويوضع خط تحت اسم الكتاب عندما يكون مرجعا ، ويوضع خط تحت اسم الدورية إذا كانت مرجعا ، وتنتهي المعلومات بالنقطة.
مثال على الكتاب :
 § عبد الله بن مسلم ، أدب الكاتب ، دار صادر ، ط ( 1 ) ، بيروت ، 1962 م .
 § فضل عباس ، إعجاز القرآن الكريم ، دار الفرقان ،ط (1 ) ، عمان ، 1991م .
 § مصطفى صادق الرافعي ، تاريخ آداب العرب، دار الكتاب العربي ، ط ( 2 ) ،بيروت ، 1394هـ / 1974م .
مثال على الدوريات :
 §أحمد أمين ، جمع اللغة العربية ، مجلة مجمع اللغة العربية ، مجمع اللغة العربية ، ج8 ، القاهرة ، 1934م
 § أحمد عمر مختار ،ظاهرة الترادف بين القدماء والمحدثين ، المجلة العربية للعلوم الإنسانية ، جامعة الكويت ، ع 6 ،مجلد 2 ، 1982 م .
 §صالح العلمي ، مفردات اللغة العربية ، مجلة المجمع العلمي العراقي ، المجمع العلمي العراقي ، مجلد 41 ، بغداد ، 1410هـ / 1982م .
15 : طرق جمع المادة العلمية
- النقل الحرفي:
ويوضع النص المنقـــول بين علامتي تنصيص “ “، ويشار بعلامة أو بمعلومة في الحاشية ( الهامش ) إلى المصدر الذي أخـذ عنه .
- النقل بالمعنى:
ويوضع النص من غير علامتي تنصيص، ويشار بعلامة أو بمعلومة في الحاشية ( الهامش )إلى المصدر الذي أخذ عنه.
16 : التوثيق:
ماذا يعني توثيق البحث ؟
§ هو استخدام الأدلة العلمية ( العقلية والنقلية) من مصادرها لزيادة قوة الفكرة المعروضة والبرهان عليها.
§ ويتم توثيق المعلومة بالإشارة إلى مصدرها في النص أو في الهامش.
الأمانة العلمية والصدق.
ما خطوات التوثيق في الكتابة Word:؟
1.وضع القلم ( الماوس ) في نهاية النص المنقول.
2.الذهاب قائمة إلى Insert.
3.اختيار Footnote من قائمة Insert .
4.اختيار Option عند أول توثيق فقط. واختيارAutoNumber
5.اختيار طريقةContiu في الترقيم، ثم الموافقة Ok.
6.تغيير اتجاه التوثيق من الشمال إلى اليمين.
7.البدء بالكتابة باسم المؤلف فاسم الكتاب فرقم الصفحة.
17: طريقة إعادة ترتيب البطاقات البحثية:
§ تجمع المعلومات من مصادرها كما هي في النص الأصلي ، دون تلخيص أو إعادة صياغة أو عصرنة أسلوب .
§ يمكن أن يكتب أكثر من بطاقة في موضوع واحد ، وهذا أفضل .
§ تثبت على البطاقة المعلومات التوثيقية : اسم المؤلف ، اسم الكتاب ، الـجزء ، الصفحة ، دار النشر ، ومكان النشر ، وسنة النشر ، ورقم الطبعة .
§ تكتب البطاقات وتختار معلوماتها بناء على صلتها بالموضوع ومحاوره وفرضياته ومحدداته .
§ تصنف البطاقات بناء على صلة كل بطاقة بمحور( أو فصل ) من محاور البحث .
§ تعزل البطاقات غير المناسبة أو التي يظن أنها لا تتصل بالموضوع صلة قوية ، أو إذا أدخلت لا تخدم الموضوع ، وتكون معلوماتها حشوا .
§ بعد تريتب البطاقات بناء على محاور البحث تقرأ ثانية كي تفهم ، ويكون للطالبة شخصية في بحثها.
18: كيف يمكن أن تبرز شخصية الباحث؟
1. 1. إعادة صياغة أو عصرنة أسلوب ما .
2. 2. المقارنة والمفارقة بين المعلومات المتناقضة أو المتشابه
3. 3. إضافة تفصيلات لمعلومات مختصرة موجزة .
4. 4. نقض أدلة وبراهين بأدلة وبراهين أقوى، تقوية الأدلة الواردة بأدلة وبراهين أخرى.
5. 5. إظهار الموافقة أو المخالفة مع بيان سبب مقبول مؤيد بالدليل.
6. 6. اختصار وتلخيص ما تم كتابته في البطاقة.
7. 7. تحليل المقروء وإيراد الأدلة والبراهين التي تدعم وجهة نظر الطالبة.
8. 8. لا بـــــد من أن تأخذي حريتك المسؤولة في التعبير.
9. 9. تفرغ المعلومات وتكتب المعلومات والآراء والتعليقات على مسودة البحث .
10. 10.تقدم مسودة البحث للمدرس المشرف على البحث؛ كي يقوم بمراجعتها وتقديم الملاحظات العلمية.
19 :نماذج جمع المعلومات على البطاقات :
1) 1) بطاقة جمع المعلومات عن كتاب :
اسم المؤلف :حنــــا الفاخوري عنوان الكتاب :الجامع في تاريخ الأدب العربي
دار النشر : دار الجيل رقم الطبعة 1 ) بلد الناشر: بيروت
الجـزء : ( 1 ) الصفحة : ( 813 – 814 ) سنة النشر : (1416هـ / 1986م )
موضوع البطاقة : مصادر الحكمة في شعر المتنبي
" والحكمة عنده ثمرة تجربة حياتية وتفكير عميق … وهو أخيرا رجل ثقافة واطلاع ، أفاد من فلسفة الإغريق وفلسفة الشيعة علما واسع النطاق ، وكان له من مجتمعه وما آلت إليه الأحوال من الفوضى والاضطراب دروس وعبر ، كما كانت له من عالمه الذاتي ، وغنى نفسيته ، وقوة شخصيته ، ينبوع دافق تجمعن” . فيه شتى العوامل "
2) بطاقة جمع المعلومات عن الدوريات :مجلات وصحف .
عنوان الدورية :-------------------- عنوان الموضوع ---------------
اسم المؤلف :--------------- رقم المجـلد ( ) رقم العـدد : --------
رقم الصفحات : --------------- سنة النشر والسنة :---------

3) نموذج لبطاقة بحثية للمحاضرات والقصص الإخبارية :
عنوان المحاضرة :-------------- اسم المحاضر :-----------------
مكان المحاضرة : ------------------- زمن وتاريخ المحاضرة :---------
الموضوع :
النص
20 : تصميم صفحة عنوان البحث
تعد صفحة العنوان مهمة لما لها من أثر واضح في لفت نظر القارئ وجذبه للاطلاع على موضوع البحث ، وجدير بالطالبة أن تهتم به اهتمامها ببقية عناصر البحث إن لم يكن أكثر ، ومن تقسيمات صفحة العنوان أن نطبق النقاط التالية في هذه الصفحة المهمة وهي :
 § يوضع اسم الجامعة ثم اسم الوحدة أو القسم على الجانب العلوي الأيمن من الورقة .
 § يوضع العنوان الرئيسي في نهاية الثلث الأول من الورقة ، أعلى قليلا من المنتصف ، ويكون بخط واضح ومميز عن غيره من الأسماء المكتوبة الخط وبنط ( حجم ) كبير نسبيا .
 § يوضع العنوان الفرعي تحت العنوان الرئيسي مباشرة ، ويكون أصغر منه حجما .
 § يوضع العنوان الجانبي تحت العنوان الفرعي مباشرة ، ويفضل أن يكون كذلك بخط وحجم أصغر قليلا من الخط الذي فوقه .
 § يوضع بعد العنوان مباشرة بمسافتين اسم المدرس المشرف على البحث .
 § يوضع اسم الطالبة معدة البحث ثم يتلوه مباشرة رقمها الجامعي بعد مسافة واحدة من اسم المشرف .
 § يوضع الفصل الدراسي وتاريخه الهجري ثم الميلادي في منتصف القسم الأخير من الورقة .

21 - نموذج إعداد صفحة العنوان .
جامـعة زايد / دبي
كلية الآداب والعلوم
قسم اللغة العربية والدراسات الإسلامية
العنـــــوان الرئيسي
العنوان الفرعي
العنوان الجانبي
إشراف الأستاذ : خــالد فراج
إعداد الطالبة :سين صاد
الرقم الجامعي للطالبة :2006735 1420هـ / 1999م

22: فوائد ممارسة البحث الصفي
 § تحسين مستوى الكتابة .
 § الربط بين الجمل والفقرات والموضوعات المتداخلة في البحث الصفي.
 § التعود على المطالعة واستخدام المكتبة .
 § التدرب على الأمانة العلمية بتوثيق المعلومات .
 § القدرة على اختيار مصادر المعلومات المناسبة .
 § الاستفادة من أوقات الفراغ .
 § زيادة المعلومات .
 § ممارسة مهارة التلخيص لكثير مما تقرأ للبحث الصفي .
 § تحسن مستوى سرعة القراءة .
 § تحسن مستوى الفهم ، واستخراج الأفكار الرئيسة .
 § التدرب على وضع عنوانات مناسبة لفروع وجزئيات البحث .
 § نقد الأفكار وتحليلها بإعطاء الأدلة والبراهين التي تدعم وجهة النظر الجديدة .
 § يجعل للطالبة قدرة على محاكمة الأشياء ؛ مما ينمي شخصيتها العلمية والأدبية
 § إضافة التفصيلات والإيضاحات لما تم نقله .
 § الخروج بنتائج وخلاصة (خاتمة ) للموضوع قيد البحث .
 § التدرب على كتابة المحتويات والفهارس والملاحق .
 § التدرب على كتابة المراجع والمصادر وترتيبها حسب أسماء المؤلفين أو حسب أسماء الكتب .
23: تقويــم البحـوث الصفـي
الموضوع الدرجات
مهارات البحث
1- إعادة الصياغة .
2- عصرنة أسلوب .
3- التلخيص.
4- المراجع والمصادر .
مهارات لغوية
صحة المفردات
صحة الجملة
صحة الفقرة ( الجملة الرئيسة، الجمل المساندة، الربط بين الجمل، الربط مع الفقرة اللاحقة)
الوحدة العضوية وتماسك الموضوع .
تقسيم الموضوع إلى وحدات .
الترقيم .
المحتوى
صلته بموضوع البحث
صفحة المحتويات
أصالته
جدته ( في العرض )
أمور أخرى
نوع الخط Simplified Arabic وبقياس ( 14-18) .( 18 للعناوين )
صفحة المقدمة .
البطاقات .
الغلاف .
الهوامش والتوثيق .

وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين .
عن : الأستاذ : خالد فـــراج


توقيع : ابو محمد


لايحزنك انك فشلت ما دمت تحاول الوقوف على قدميك من جديد
.المهنية سلاحنا الفعال!
لا يمكن أن نواجه هذا العالم الذكي بالهبل والدجل والكسل والشلل!
لتنمية مهارتك تابعنا على
مدونة الموظف الجزائرى


.

ابو محمد


ذكر

المشاركات: 3019

نقاط: 5425

تاريخ التسجيل: 15/08/2009

العمل: 人理
المزاج المزاج: 美丽


الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

default رد: منهجية البحث العلمي و كيفية اعداد مذكرة التخرج

مُساهمة من طرف فلوس في 13/5/2010, 6:19 pm

شكراجزيلا وباركالله فيك



فلوس
 
 

ذكر

المشاركات: 39

نقاط: 138

تاريخ التسجيل: 07/11/2009

العمل: حقوقي اطار سابق
المزاج المزاج: عادي


الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

default رد: منهجية البحث العلمي و كيفية اعداد مذكرة التخرج

مُساهمة من طرف المعرفة في 13/5/2010, 7:47 pm

مشكور و بارك الله فيكم و وفقكم الله لما فيه الخير لك و لهذه الامة



المعرفة
 
 

انثى

المشاركات: 623

نقاط: 936

تاريخ التسجيل: 27/04/2010

العمل: مفتش محلل للميزانية
المزاج المزاج: الــحمــد لله


الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

default رد: منهجية البحث العلمي و كيفية اعداد مذكرة التخرج

مُساهمة من طرف belkhir5 في 11/11/2011, 12:42 am

يعطيك ألف 1000 صحة .



belkhir5
 
 

ذكر

المشاركات: 7

نقاط: 7

تاريخ التسجيل: 26/04/2011

العمل: direction de l'education

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

default رد: منهجية البحث العلمي و كيفية اعداد مذكرة التخرج

مُساهمة من طرف منى بسيكو في 3/12/2011, 8:21 am

مشكور يا استاذي الفاضل على المعلومات القيمة



منى بسيكو
 
 

انثى

المشاركات: 127

نقاط: 134

تاريخ التسجيل: 27/04/2011

العمل: موظفة

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

default اختيار موضوع البحث العلمي

مُساهمة من طرف حتحاتي أحمد في 27/12/2011, 12:30 pm


اختيار موضوع البحث


مقدمة

على الرغم من أن المجالات و الموضوعات المختلفة مفعمة بمشاكل متعددة تتطلب البحث و الاستقصاء،و على الرغم من أن الاكتشافات الجديدة التي تتم في كل يوم تفتح إمكانيات لا محدود لها بالنسبة لمزيد من الدراسات و البحوث،إلا أن اختيار موضوع مناسب للبحث تعتبر أحد المهام الصعبة التي تواجه الباحث المبتدئ،ذلك لأن الطالب يميل إلى اختيار المواضيع العريضة في نطاقها أو تلك التي تتعلق بجوانب أو أجزاء متفرقة من مشكلة معينة.

إن اختيار موضوع البحث يجب أن يكون مهمة الباحث و أن يكون الموضوع متفق مع اهتماماته و أن يوافق عليها أستاذه المشرف على بحثه في نهاية صياغته و تحديده، و ذلك حتى يكون الموضوع ذا دلالة كافية يبرر إنفاق الوقت و الجهد المبذولين.
هذا ويؤكد المشتغلون بالبحث العلمي أن اختيار موضوع البحث و تحديده ،ربما يكون أصعب من إيجاد الحلول له،كما أن هذا التحديد و الاختيار سيترتب عليه أمور كثيرة منها : نوعية الدراسة التي يستطيع الباحث أن يقوم بها،طبيعة المنهج الذي يتبع،خطة البحث و أدواته،بالإضافة إلى نوعية البيانات التي ينبغي على الباحث أن يحصل عليها.

و من هنا يمثل اختيار موضوع البحث العنصر الأساسي في إجراء عملية البحث،لذا يجب أن تبنى على أساس موضوعي،وتصطبغ بصبغة علمية و موضوعية بحتة و تخضع منذ البداية لمتطلبات الإجراءات العلمية،كما أن صياغتها تعتبر أيضا مهمة من أجل تحديد المجال والإطار العام للموضوع.


– فما هي أهم المعايير المستخدمة في اختيار موضوع البحث ؟


Ι/ ماهية الموضوع في البحث العلمي :
نعني بعبارة الموضوع ( المشكلة )في البحث العلمي أحد الأمور التالية:

أ / - سؤال يحتاج إلى توضيح و إجابة، فكثيرا ما يواجه الباحث عددا من التساؤلات في حياته العلمية و العملية و يحتاج إلى إيجاد جواب شافي و وافي، مبني على أدلة وحجج و براهين، مثال ذلك:
- ماهية العلاقة بين استخدام الحاسب الإلكتروني و تقديم أفضل الخدمات للمستخدمين في المكتبات و مراكز المعلومات.
- ما هو تأثير برامج تلفزيونية محددة على تربية الأطفال و الجيل الناشئ من أفراد المجتمع؟
ب/ - موقف غامض يحتاج إلى إيضاح تفسير واف و كاف، مثال ذلك:
- عدم استخدام مقتنيات و مواد المكتبة بالرغم من كفاءتها و جودتها.
- عدم وجود المراجع في المكتبة بالرغم من وجودها في فهارس المكتبة.
ج/ - حاجة لم تلب أو تشبع ،فكثيرا ما يحتاج الإنسان إلى تلبية طلب من طلباته و إشباع حاجة من حاجاته ولكن توجد عقبات وصعوبات أمام تلبية أو إشباع مثل تلك الحاجة ،مثال عن ذلك:
- عدم تناسب موضوعات و عناوين الكتب في المكتبة مع رغبات و حاجات المستفيدين.
- عدم تلبية برامج التلفزيون لأذواق و حاجات المستفيدين.

ΙΙ/ مصادر الحصول على موضوع البحث :
إن مصادر الحصول على المواقف الغامضة غيرها، و التساؤلات و الظواهر السلبية يمكن أن يكون عن طريق محيط العمل أو الخبرة العلمية أو من خلال القراءات المعمقة و الواسعة،أو حتى من البحوث السابقة و الإطلاع على المصادر العلمية و المراجع كالآتي:

1. مجال العمل و الخبرة العملية و التخصص:
يستطيع الباحث من خلال تجاربه العلمية و خبرته الفردية في المحيط الذي يعمل فيه، وميدان تخصصه أن يكتشف المشكلات القابلة للبحث و الدراسة:
- المكتبي يستطيع أن يبحث في عمليتي الاقتناء و الإعارة من خلال التعامل مع الناشرين و المستفيدين من المكتبة.
- طلبة علم المكتبات بمقدورهم أن يبحثوا في موضوع الأخطاء في العمليات المكتبية و أثرها على جمهور المستفيدين.

2. برامج الدراسات الجامعية و الإطلاع على المصادر و المراجع:
من خلال إطلاع الباحث بشكل مستمر و دائم على المراجع و الدوريات و الأبحاث،يستطيع الباحث أن يحدد مواقف وحالات و مواقف مبهمة تثير لديه تساؤلات يستطيع أن يدرسها و يبحث فيها و يتبناها كموضوع بحثي،و من أمثلة ذلك القراءات المعمقة و الإطلاع الواسع في مجال استخدام الإعلام الآلي في المكتبات والتعامل مع تكنولوجيا المعلومات مما يساعدنا في حل مشكل من مشاكل العمليات المكتبية و الفنية في المكتبات و مراكز المعلومات وربطهم بالشبكات المحلية أو الإقليمية أو العالمية لتبادل المعلومات فيما بينهم، و هكذا.

3. الدراسات المسحية للبحوث السابقة:
يوصي الباحثون زملائهم اللاحقون بمعالجة موضوع أو مجموعة من المواضيع ظهرت أثناء مناقشة بحوثهم في مجال محدد، بحيث لم يستطيعوا ترك موضوعهم الأصلي و تضييع الوقت و الجهد في معالجة تلك المواضيع،مثال عن ذلك:
- ظهور موضوع عدم وجود كفاءات بشرية ذو تكوين عالي في مجال الأتمتة ،أثناء دراسة موضوع توفير البرامج التوثيقية و التقنيات الحديثة للمكتبات ومراكز المعلومات.
و هذا بعد نقد دقيق و اطلاع على توصياتها.

4. تكليف من جهة وصية:
تقوم مؤسسات التعليم العالي و البحث العلمي بتكليف باحث أو – أكثر – لمعالجة و دراسة ظواهر سلبية تعكس مشكلات تواجههم و إيجاد الحلول المناسبة لها بعد تشخيص علمي دقيق لأسبابها وغالبا ما يكون هذا النوع من البحوث بحوثا تطبيقية. كذلك تكلف الجامعات و المؤسسات التعليمية طلبتها – في الدراسات العليا و الأولية- بإجراء دراسات و بحوث و رسائل جامعية،تحدد لهم مشكلاتهم مسبقا،أو يساعدون في تشخيص مثل تلك المشكلات و الظواهر و يجرون بحوث ميدانية أو وثائقية عليها.

5. الحالة المادية للباحث:
الناحية المالية قد يكون لها دخل في اختيار الموضوع كأن يستلزم السير القيام بزيارات نائية لدراسة ميدانية( كمعرفة مدى نجاح دور المكتبات المتنقلة في المناطق الريفية )،أو يحتاج إلى صور مخطوطات تطلب من مكتبات بعيدة مقابل دفع تكاليفها،أو شراء مراجع معينة حديثة لم تزود المكتبات بعد.
فإذا كانت الحالة المالية للطالب محدودة لا تساعده على ذلك فالموضوع لا يناسبه و قد يناسب سواه.

6. الأستاذ المشرف:
الأستاذ المشرف تختاره الكلية أو المعهد الذي يتبعه الطالب، ومن الحق أن نقول أن العلاقة تبدأ بين الطالب و الأستاذ المشرف قبل أن يعين الأستاذ للإشراف؛فالإتجاه القانوني في الجامعات العربية يرى في الأستاذ المشرف مزيد من الخبرات و التجارب تساعد على رفع مستوى البحث العلمي.
يبدأ دور الأستاذ المشرف عقب اقتراح الطالب موضوع البحث،فيرشده الأستاذ المشرف عن الظروف المحيطة بهذا الموضوع،فمن واجب الطالب أن يظل على صلة بالأستاذ المشرف و أن ينسق علاقته به ليظل الأستاذ المشرف على علم تام بالخطوات التي يخطوها الطالب و يعرف تماما مدى التقدم و التطور الذي يحصل عليه.
في الحقيقة أن اختيار موضوع البحث هو من مهمة الطالب لكن لا مانع أن يوجهه الأستاذ المشرف و يقترح عليه حتى يتمكن من اختيار موضوعه.

ΙΙΙ/ أسس اختيار موضوع البحث:

هناك عدد من الأسس التي تمثل المقاييس و المعايير التي تساعد الباحث في تحديد أحقية و أهمية الموضوع المراد بحثه،و بعبارة أوضح ينبغي على الباحث توجيه السؤال التالي:
هل يستحق الموقف أو السؤال المحدد الذي يشغل بال الباحث حول مسألة معينة، أن يكون موضوعا للبحث والدراسة ؟
و عموما نستطيع أن نحدد أسس اختيار الموضوع عن طريق مجموعة من الإستفسارات الآتية:
هل موضوع البحث جديد ؟
إن حداثة موضوع البحث دائما يصبح مصدر قلق الباحثين لكن ليس الأمر الصعب ،فعلى الباحث بقدر المستطاع أن يختار موضوعا جديدا لم يتطرق إليه أحد من قبل،و في بعض الأحيان قد يكون الموضوع قد تم تناوله من قبل و لكن لم يتم معالجته من كافة الجوانب و قد يكون ظهرت معلومات جديدة أثناء الدراسة مما قد يؤدي إلى تغيير بعض النتائج ، الأمر الذي يحتاج إلى دراسة هذا الموضوع في ضوء المتغيرات الجديدة خاصة في مجال العلم التطبيقية و التجريبية و الميدانية.
هل موضوع البحث ملبيا لرغبة الباحث، و مستجيبا لميوله الشخصية ؟
إن البحث العلمي نمط خاص من أنماط الدراسة فهو يختلف عن نمط الدراسة من مراحل التعليم
فالبحث العلمي هو معايشة لزاوية محددة في علم من العلوم و لفترة قد تطول زمانها فإذا لم يكن هذا العلم محببا للباحث أو متماشيا مع قدراته و ميوله،فمن المحتمل أن يفشل فيه – يمكن للباحث أن يبذل جهدا كبيرا و وقتا طويلا إلا أنه قد لا يحقق النجاح المطلوب إذا كان موضوع البحث لا يستهويه في حين أن يبدل وقتا قصير و جهدا ضئيلا و يحقق نجاحا إذا كان موضوع البحث يستهويه و يتماشى مع ميوله و رغباته- . فإجبار الباحث على دراسة موضوع معين لا يحقق فائدة تعود على العلم الباحث.
هل توجد مساعدات إدارية ؟
تتمثل المساعدات الإدارية في التسهيلات التي يحتاجها الباحث في حصوله على المعلومات المطلوبة، وخاصة في الجانب الميداني ومثال ذلك فسح المجال أمام الباحث في مقابلة الموظفين و العاملين،و حصوله على الإجابات المناسبة لاستبيانه أو مقابلته، و تهيئة البيانات و الإحصائيات التي يحتاجها عن المؤسسة أو الموقع الذي يخص بحثه،و ما شابه من التسهيلات الضرورية لإنجاح البحث أو الرسالة
ما هي أهمية موضوع البحث و فائدتها العملية و الإجتماعية ؟
على الباحث أن يكون متأكد من أنه سوف يحصل على نتائج تفيده كباحث أو تفيد المجال الذي سيقوم بالبحث فيه أو يفيد المجتمع و كذلك مدى تأثيره على جوانب الحياة،فإذا كان البحث مثلا يكتشف مجهولا أو يصحح خطأ أصبح موضوع البحث العلمي بناءا يحقق نفعا للمجتمع، و إذا كان البحث لم يحقق فائدة للمجتمع و للعلم و لكنه يقدم خبرة للباحث يفيده في عمله العلمي و يكتسب من خلاله خبرات تفيده على المدى الطويل أصبح موضوع البحث مثمرا.
هل للموضوع علاقة بمؤسسة محلية أو وطنية محددة ؟
يجب أن يكون موضوع البحث يعالج مشكلة إداري أو فني أو تقني في إحدى المؤسسات أي لها علاقة قائمة بالمجال الثقافي أو الإجتماعي أو الإقتصادي ...إلخ.

VΙ/ معايير اختيار موضوع البحث:
يخضع اختيار الموضوع لجملة من الإعتبارات الذاتية و الموضوعية تجعل الباحث يختار الموضوع الذي بإمكانه دراسته دراسة جادة و من أهم هذه المعايير ما يلي :

أ المعايير الذاتية :

1- الرغبة النفسية في موضوع البحث: إذ أن من أهم شروط نجاح البحث في بحثه رغبته فيه لأنه أعلم من غيره بميوله و برغباته.
و لهذا فإن لوائح الأبحاث المرغوب فيها من قبل المؤسسات و مراكز البحوث و الجامعات يجب أن تنوع من محاورها بما يتفق مع الرغبة النفسية للباحثين.
2- الإستعدادات و القدرات الذاتية: يمتلك الباحث قدرات ذاتية و ميول نحو بعض المواضيع نظرا لأن له مهارات و معرفة مسبقة بهذه المواضيع أو يرى بأنها جديرة بالبحث و الدراسة،مما يجعل الإستعداد النفسي لمناقشتها من أجل إظهار تلك القدرات.و أهم هذه القدرات :
.. القدرات العقلية التي تمكن الباحث من الفهم و التحليل و الربط و المقارنة و الإستنتاج في مراحل إعداد و تنفيذ البحث
.. الصفات الشخصية و الأخلاقية مثل الرزانة و قوة الملاحظة و الإبداع
.. القدرات المالية على الإنفاق على البحث ( تكاليف دراسة ميدانية، تكاليف شراء مراجع، تكاليف زيارة مواقع الإنترنت. تكاليف النسخ و التصوير و الطباعة.... )
.. الإستعدادات العلمية و اللغوية ( اللغات الأجنبية )،و التمكن من تقنيات البحث و إتقان التمرن على الحاسوب و ملحقاته.
3- معيار التخصص العلمي: يختار الباحث موضوع بحثه في نطاق تخصصه العلمي بوجه عام أو في إحدى فروع تخصصه، فعامل تخصص الباحث العلمي معيار أساسي في اختيار الموضوع.
4- معيار التخصص المهني: يختار الباحث موضوع بحثه في نطاق الوظيفة التي يمارسها لأسباب ذاتية من أجل تعميق معلوماته و معارفه حول مهنته أو لكي يستغل نتائج بحثه في تحسين و تطوير مهنته. فالباحث في نطاق هيئات البحث العلمي يختار موضوع بحثه بما يتناسب و مركزه المهني كباحث، بالإضافة إلى ذلك فإن المهنة الممارسة تسمح للفرد من اكتساب معارف علمية ناتجة عن الممارسة
و الخبرة مما يسهل عليه اختيار بحثه في نطاق الوظيفة الممارسة.
5- توفر الوقت الكافي لإعداد و تنفيذ البحث


ب- المعايير الموضوعية:
أ‌- القيمة العلمية لموضوع البحث: يتم اختيار الموضوعات ذات القيمة العلمية وفقا لمعايير موضوعية تنبثق عن طبيعة التخصص.
ب‌- أهداف سياسة البحث العلمي: تلتزم مؤسسات التكوين و البحث العلمي بتوجيه سياسة البحث العلمي التي تشرف عليها لتتجاوب مع أسس و أهداف هذه المؤسسات.
ت‌- وفرة المصادر المراجع العلمية: يعتبر هذا المعيار من أهم المعايير ،لأن الطلاب يعمدون إلى مواضيع خيالية ليس لها واقع ملموس في المصادر و المراجع حيث يظن الطالب وفرة المصادر و المراجع للموضوع الذي اختاره ،و لتجنب هذه الحالة يجب المداومة على المطالعة استشارة أهل الإختصاص و متابعة الجديد من الإصدارات العلمية و المشاركة في المحاضرات و الندوات.
ث‌- حصر موضوع البحث: كلما كان موضوع البحث ضيقا كان أكثر صلاحية،لأن الطالب يعالجه معالجة علمية دقيقة،عكس ما إذا كان موضوع البحث واسعا فإن الباحث سيعالجه معالجة سطحية لا تحقق الغرض من البحث.
ج‌- أن يكون الموضوع ملائم لبيئة البحث: سواء من الناحية السياسية أو الإجتماعية،و الثقافية... بحيث لا تتضارب مع منظومة القيم السائدة في المجتمع.


V/ مواصفات الباحث الجيد:
يتميز الباحث بعدد من الصفات و الخصائص الأساسية،و قد صنفها البعض إلى نوعين قدرات أولية و مهارات مكتسبة،أما القدرات الأولية فهي الإستعداد الشخصي و القدرة على البحث،و أما المهارات المكتسبة فهي التمسك بأخلاق الباحثين و إتباع الموجهين.
و أهم الصفات التي يجب أن يتحلى بها الباحث الجيد نحددها فيما يلي:

- أن يتوكل على الله -سبحانه و تعالى- بالنية و الدعاء ليعينه في بحثه،كقول" اللهم انفعني بما علمتني و علمني ما ينفعني و زدني علما "
- أن يكون الباحث محبا للعلم و حب الإستطلاع لا يقف عند حد معين،عميق التفكير،متفائل و طموح.
- الموضوعية في الكتابة أن يعتز الباحث بآرائه و يحترم آراء الآخرين( الإبتعاد عن التحيز ).
- أن يتمتع الباحث بالدقة في جمع الأدلة و الملاحظات و عدم التسرع في الوصول إلى قرارات ما لم تدعمها الأدلة الدقيقة و الكافية.
- أن يكون الباحث ميالا إلى التأمل و التحليل متمتعا بقوة التخيل حتى يستطيع أن يتصور كيفية سير العمل و ينطلق من خلال تصوراته الخيالية إلى واقع فيجسده في عمل علمي منظم.
- الإعتماد على آراء الآخرين و احترام هذه الآراء و عدم فرض رأيه الشخصي و عليه أن يعزز آراءه بآراء الآخرين و يورد أدلتهم.
- تقبل النقد الموجه إلى آرائه من الآخرين.
- الأمانة العلمية في نقل آراء الغير و أدلتهم فلا يحذف منها أو يحجبها لكونها لا تتفق مع رأيه.
- السيطرة على لغة البحث و لغة أجنبية واحدة على الأقل.
- أن يستخدم أحدث ما في العصر من تكنولوجيا.
- أن يكون له اطلاع بالإنترنت من خلال المواقع الإلكترونية و النشر الإلكتروني.
- أن يكون له بريد إلكتروني لتبادل المعلومات مع الآخرين.
- أن يتميز بالخلق الحسن و التركيز و قوة الملاحظة.
- أن تكون لديه العزيمة ،صبورا، و دؤوباعلى استعداد لمواجهة الصعاب و التغلب و الصمود في وجه الفشل.
- أن يكون مؤمنا بدور العلم و البحث العلمي في حل المشكلات في المجالات المختلفة و أن يكون متيقنا بأنه عن طريق البحث العلمي يمكن تحقيق سعادة و رفاهية للبشرية.
- أن يشكر الله و يحمده على نعمة العقل التي وهبها له،لأن العقل هو آلة تقدم الإنسان في هذه الحياة.


IV/ بعض مواضيع مذكرات الليسانس في علم المكتبات:

o استعمال مصادر المعلومات الإلكترونية بالمؤسسات: دراسة ميدانية
o الخدمات المكتبية الموجهة لذوي الاحتياجات الخاصة في ظل التطورات التكنولوجية
o إدارة وتنظيم المكتبات المتخصصة بالجزائر: دراسة ميدانية
o الانترنت واستعمالاتها عند الطلبة: دراسة ميدانية
o إتاحة الأطروحات الجامعية الإلكترونية ونظرة الأساتذة والباحثين
o مصادر المعلومات الإلكترونية في المكتبات الجامعية واستخدامها من طرف المستفيدين: دراسة ميدانية بمكتبة ما
o وضعية المكتبات الجامعية بالجزائر: دراسة مقارنة
o تصميم موقع ويب لمخابر البحث بجامعة ما
o تنظيم وتسيير مكتبة جامعية ما: دراسة ميدانية
o الرقمنة وإغناء الأرصدة الوثائقية الإلكترونية بالمكتبات الجامعية: دراسة ميدانية بمكتبة
o تنمية المجموعات بالمكتبات الجامعية: دراسة حالة
o واقع استخدام نظام التسيير الإلكتروني للوثائق الأرشيفية بالمؤسسات: دراسة حالة


خلاصة القول

إن أصعب ما يواجه الطالب في مرحلة الدراسات العليا اختيار موضوع البحث،و يعد حسن اختيار الموضوع هو بحق التحدي الحقيقي لقدرات الطالب و العلامة الأولى على ذكائه و إمكاناته العلمية.
لأن الطالب هو المسئول الأول و الأخير عن بحثه، و من ثم وجب على الباحث أن يعود نفسه على المطالعة و المشاركة في المحاضرات و الندوات العلمية، فكل هذه الأمور تفتح المجالات لاختيار موضوع مناسبا في تخصصه.
و كثيرا ما نسمع من الطلاب أن جميع الموضوعات قد نوقشت،و لكن هناك الكثير جدا من الموضوعات الجادة و المشكلات العلمية التي لم يتناولها أحد من الباحثين فعلى الطالب أن يقرأ و بتأمل و يتابع الجديد في مجال تخصصه ،و أن يعيش موضوعه لكي ينتج أفكارا جديدة تساعده على اختيار موضوع البحث.
و للأساتذة دور كبير في إرشاد الطالب و تنبيهه على الموضوعات التي يختارها أو قلة مراجعها مثلا، حتى ينتبه الطالب منذ البداية إلى مشاكل الموضوع الذي اختاره.
و هناك بعض الصور الأخرى لاختيار موضوع البحث منها :
أن بعض الأساتذة تكون لديهم أفكار جيدة صالحة للتسجيل و لكن ليس لديهم الوقت الكافي لإخراج تلك الأفكار في بحوث علمية فيقترحون الموضوع على الطلبة.
و هناك طريقة أخرى لاختيار الموضوع تتمثل في مشروعات علمية يتبناها القسم و يضعها كخطة متكاملة للتسجيل في الرسائل الجامعية ( مذكرة ليسانس ، رسالة ماجستير ، أطروحة دكتوراء)، أو مشروع علمي.
و من هنا فالأحرى بالباحث أن يوظف تلك الجهود لبحث عن الموضوع يكون له إسهام جليل في مجاله و تسجل له سابقة في تخصصه،أولا و أخيرا يكون خطى خطوة لتحقيق ما قاله رسولنا الكريم – صلى الله عليه و سلم – : " إذا مات ابن آدم انقطع عمله إلا من ثلاث صدقة جارية، أو علم ينتفع به، أو ولد صالح يدعوا له "


قائمة المراجع المستخدمة:


1. بدر، أحمد . أصول البحث العلمي و مناهجه. القاهرة: المكتبة الأكاديمية، 1996
2. حامد، خالد. كيف تكتب بحثا جامعيا . الجزائر: دار ريحانة، ( د. ت.)
3. حجاب، محمد منير. الأسس العلمية لكتابة الرسائل الجامعية. القاهرة: دار الفجر، 2000
4. النجار، فايز جمعة و آخرون . أساليب البحث العلمي: منظور تطبيقي. الأردن: دار الحامد، 2008
5. عبد الباري، فرج الله . مناهج البحث و آداب الحوار و المناظرة. القاهرة: دار الآفاق العربية، 2004
6. العساف، صالح محمد . المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية. ط.4 . الرياض: مكتبة العبيكان، 2006
7. فاطمة عوض، صابر و ميرقت علي خفاجة . أسس و مبادئ البحث العلمي. الإسكندرية: مكتبة و مطبعة الإشعاع الفنية، 2002
8. قنديلجي، عامر . البحث العلمي و استخدام مصادر المعلومات. الأردن: دار اليازوري العلمية، 1999
9. شلبي، أحمد . كيف تكتب بحثا أو رسالة: دراسة منهجية. ط.21 . القاهرة: مكتبة النهضة المصرية، 1993












حتحاتي أحمد
 
 

ذكر

المشاركات: 15

نقاط: 41

تاريخ التسجيل: 24/11/2011

العمر: 30

العمل: documentaliste-archiviste
المزاج المزاج: إجتماعي نشيط


الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

default رد: منهجية البحث العلمي و كيفية اعداد مذكرة التخرج

مُساهمة من طرف Kassyle في 26/10/2012, 9:19 pm

[i
]جزاكم الله كل خير[/i]



Kassyle
 
 

انثى

المشاركات: 5

نقاط: 5

تاريخ التسجيل: 26/10/2012

العمل: Etudiante

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

default رد: منهجية البحث العلمي و كيفية اعداد مذكرة التخرج

مُساهمة من طرف hayat faracha في 6/2/2013, 8:14 pm

مشكورين والله يوفق



hayat faracha
 
 

انثى

المشاركات: 2

نقاط: 2

تاريخ التسجيل: 06/02/2013

العمل: étudient

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

default رد: منهجية البحث العلمي و كيفية اعداد مذكرة التخرج

مُساهمة من طرف محمد20 في 19/2/2013, 10:43 pm

بارك الله فيك



محمد20
 
 

ذكر

المشاركات: 753

نقاط: 881

تاريخ التسجيل: 14/10/2012

العمل: مراقب رئيسي للميزانية
المزاج المزاج: عادي


الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

default رد: منهجية البحث العلمي و كيفية اعداد مذكرة التخرج

مُساهمة من طرف فخر سريقن في 2/4/2013, 2:42 pm

بارك الله فيك و جعل ذلك في ميزان حسناتك



فخر سريقن
 
 

ذكر

المشاركات: 3

نقاط: 3

تاريخ التسجيل: 02/04/2013

العمل: مدرس

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

default رد: منهجية البحث العلمي و كيفية اعداد مذكرة التخرج

مُساهمة من طرف mohonline في 8/5/2014, 5:17 pm

شكرا جزيلا يا أبو محمد على الإفادة و بالتوفيق،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،



mohonline
 
 

ذكر

المشاركات: 3

نقاط: 3

تاريخ التسجيل: 02/04/2014

العمل: Fonctionnaire

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

default رد: منهجية البحث العلمي و كيفية اعداد مذكرة التخرج

مُساهمة من طرف zinabderahman في 20/5/2014, 7:25 pm

شكرا جزيلا



zinabderahman
 
 

ذكر

المشاركات: 137

نقاط: 180

تاريخ التسجيل: 24/02/2014

العمل: fonctionaire

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي الرجوع الى أعلى الصفحة


صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى