10:52 AM |الساعة الآن   
 
العودة ملتقى الموظف الجزائرى  :: 

مسابقات التوظيف

 :: 

مواضيع مسابقات التوظيف






أهلا وسهلا بك إلى ملتقى الموظف الجزائرى.
أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم، إذا كانت هذه زيارتك الأولى للمنتدى، فيرجى التكرم بزيارة صفحة التعليمـــات، بالضغط هنا.كما يشرفنا أن تقوم بالتسجيل بالضغط هنا إذا رغبت بالمشاركة في المنتدى، أما إذا رغبت بقراءة المواضيع والإطلاع فتفضل بزيارة القسم الذي ترغب أدناه.

الرئيسيةالبوابةبحـثس .و .جدخولالتسجيل
اعلان هام للمسجلين الجدد :بمجرد التسجيل يتم إرسال كود التفعيل إلى حسابك .. أي الإيميل الذي وضعته عند التسجيل بالمنتدى ... إذهب إلى علبة البريد فإذا لم تجده في الرسائل الواردة حاول أن تبحث عنه في صندوق بريد الغير مرغوب فيه SPAM



وسوعة الأسئلة المقدمة في التوظيف


شاطر
 #1  
الإثنين 23 يناير 2012, 08:32
 
ذكر
الاقامة : ALGERIE
المشاركات : 16772
نقاط : 30778
تاريخ التسجيل : 10/11/2010
العمل : موظف
افتراضيوسوعة الأسئلة المقدمة في التوظيف

موسوعة الأسئلة المقدمة في التوظيف
بسم الله الرحمان الرحيم

الموضوع طويل جدا فالرجاء الصبر في البحث ....شكرا .......... أرجو ان تفيدو وتستفيدو

أحببت أن اضع هذا الموضوع لاثراء من كان يريد الدخول في المسابقات الوظيفية وان كان لكم اي اسئلة أخرى فالرجاء التكرم بها للافادة مع ذكر المادة طبعا الاختصاص :

1 - *- برنامج الاختبارات للالتحاق برتبة أستاذ التعليم المتوسط (مسابقة على اساس الاختبارا ت): ×
أ/ الإختبارات الكتابية:
1 - اختبار في الثقافة العامة:
* مضمون الاختبار وغايته :
على المترشح أن يتناول موضوعا عاما أو ذا علاقة بأهم المشاكل السياسية أو الاقتصادية أو الثقافية أو الاجتماعية للعالم المعاصر .
يجب ان يسمح الاختبار بتقييم :
- الثقافة العامة للمترشح أو مستوى استيعابه مواضيع الساعة،
- قدرته على وضع تفكير شامل،
- وجاهة طريقة التفكير و الافكار المتناولة و هذا على ضوء الاشكالية التي يثيرها الموضوع و الرهانات التي يطرحها.
يتضمن اختبار الثقافة العامة على سبيل المثال لا الحصر، أحد المواضيع الآتية :
اقتصاد السوق والسياسة الاج تماعية،
العولمة،
مكافحة التصحر،
المياه،
المحيط والتنمية،
البطالة وسياسة التشغيل في الجزائر،
المؤسسات السياسية في الجزائر،
الأسرة الجزائرية ( تاريخ وعادات وتقالي د) ،
تغير المناخ وأثره على الاقتصاد والتنمية،
السكان والنمو الديمغرافي،
دور المرأة في المجتمع ا لجزائري،
الديمقراطية،
التكامل الاقتصادي بين الدول العربية والإفريقية،
إصلاح المنظومة التربوية في الجزائر،
المواطنة، الحقوق والواجبات ،
أي
موضوع آخر ذي طابع عام أو من مواضيع الساعة .
2 - اختبار في الاختصاص :
** اللغة العربية:
*مضمون الإختبار وغايته :
يتمثل ا لاختبار في معالجة نص شعري أو نثري من حيث بنائه اللغوي و الفكري و تقويمه النقدي .
يتضمن اختبار اللغة العربية أحد المواضيع الآتية :
*الأدب والنصو ص:
- عوامل نهضة الأدب العربي في العصر الحديث،
- الشعر العربي الحديث (أعلامه و مواضيعه و خصائص ه) ،
- النثر العربي الحديث (أعلامه و مواضيعه و خصائص ه) ،
- فنون النثر العربي الحدي ث( المقالة، القصة، المسرحية، الخطابة ) ،
- تطور النقد الأدبي .
* قواعد اللغة العربية :
- الجملة البسيطة والجملة المركبة،
- ترتيب عناصر الجملة الاسمية،
- ترتيب عناصر الجملة الفعلية،
- الجملة الواقعة ف اعلا، نائب فاعل ومفعولا به،
- الجملة الواقعة حالا،
- الجملة الواقعة نعتا،
- الجملة الواقعة مضافا إليه،
- الجملة الواقعة جوابا للشرط،
- الجملة الواقعة خبرا،
- الاسم الموصول،
- صيغ المدح والذم .
* البلاغة :
- المجاز المرسل،
- المجاز اللغوي،
- بلاغة التشبيه،
- بلاغة الاستعارة،
- بلاغة الكناية،
- الجناس،
- السجع،
- الطباق .
* العروض :
- لمحة عن علم العروض،
- المصطلحات العروضي ة (القصيدة، القطعة، البيت الشعري، العروض، الضرب، الحشو، الوزن، القافية) ،
- التفعيلات الشعرية ،
- الكتابة العروضي ة (معنى الكتابة العروضية، الحروف التي تزاد، الحروف التي تحذف) ،
- الجوازات الشعرية،
- القافية : تعريفها، حروفها، عيوبها،
- اختيار مقطوعات شعرية موزونة على البحور الآتية للتطبي ق :الطويل، البسيط، الوافر، الكامل، الرمل، الخفيف .
* أنماط النصوص وأشكال التعبير :
- أنماط النصو ص: الإخباري، السردي، الوصفي، الحواري، التفسيري،
- أشكال التعبي ر: تحرير الرسالة الإدارية، الترجمة والسيرة، التلخيص، التقليص، الحكاية، القصة، الأسطورة، المسرحية،
الخطبة، التحليل والتركيب، الموازنة، المقالة، نثر القصيد ة.
** اللغة الامازيغية:
*مضمون الإختبار وغايته :
يتمثل الاختبار في دراسة نص يتناول المسائل المتعلقة بفهم النص و الكفاءة اللغوية و الكتابية.
يهدف الاختبار إلى فحص درجة تحكم المترشح في اللغة الامازيغية .
يتضمن اختبار اللغة الامازيغية المواضيع الآتية:
*إتقان اللغة:
- مورفولوجيا،
- قواعد،
- مفردات .
* أشكال النصوص :
- ا لسردي،
- الوصفي،
- العر ض/ الشرح ،
- الحجاجي .
* تقنيات التعبير:
- التلخيص،
- عرض حال بموضوعية،
- عرض حال بالنقد .
** التاريخ و الجغرافيا:
*مضمون الإختبار وغايته :
يتمثل الاختبار في معالجة موضوع في التاريخ و الجغرافي ا.
يهدف الاختبار إلى تقدير معارف المترشح في التاريخ و الجغرافيا.
يتضمن اختبار التاريخ و الجغرافيا أحد المواضيع الآتية:
* التاريخ:
- الحضارة اليونانية و الحضارة الرومانية ،
- المغرب في العصور الوسطى،
- الجزائر في العهد العثماني،
، 1962 - – السياسة الاستعمارية الفرنسية في الجزائر 1830
، 1919 - - المقاومة الشعبية في الجزائر 1830
، 1954 - – الحركة الوطنية الجزائرية 1919
، 1962 – - الثورة الجزائرية 1954
- الجزائر والمنظمات الدولية .
* الجغرافيا:
– السكان في العالم،
- عالم الشمال وعالم الجنوب،
– الجزائ ر: الموارد الطبيعية والبشرية والاقتصادية،
– التجارة ا لعالمية،
– الأقاليم المناخية الكبرى في العالم،
– المدن والمواصلات في الجزائر،
– المخاطر الطبيعية في الجزائر .
** الرياضيا ت:
* مضمون الإختبار وغايته :
يتمثل الاختبار في مجموعة تمارين مستقلة عن بعضها.
يهدف الاختبار الى تقدير معارف المترشح المتعلقة بالمفاهيم الرياضية وحل المسائل وصياغة البراهين .
يتضمن اختبار الرياضيات أحد المواضيع الآتية:
*التحليل:
- دراسة الدوال العددية (كثيرات الحدود، الدوال الناطقة، الدوال اللوغاريتمية، الدوال الأسية ) ،
- التكامل وحساب المساحات،
- توظيف الدوال لحل مشكلات،
- المتتاليات العددية .
*الأعداد والحساب :
- مجموعات الأعداد، القسمة الإقليدية، القواسم والمضاعفات،
- الحساب والعمليات على الكسور، الحساب والعمليات على الأعداد العشرية،
- الحساب الحرفي، الحساب على الجذور،
- الموافقات في ص .
* الهندسة:
- حل مسائل توظف فيها خواص أشكال هندسية مأ لوفة (مثلث، مربع، مستطيل، معين، شبه منحرف، دائر ة )،
مبرهنة طالس مبرهنة فيثاغورس،
- التحويلات النقطية في المستوي : التناظر المحوري والتناظر المركزي، التحاكي، الانسحاب، الدوران،
- حساب حجوم مجسمات بسيطة (مكعب، متوازي مستطيلات، اسطوانة دورانية، الهرم).
*إحصاء واحتمالات :
- تنظيم معطيات في جدول وتمثيلها بمخطط، التمثيل البياني بالأعمدة أو بالقرص ( القطاع الدائر ي )، المضلعات
التكرارية، المدرجات التكرارية،
- تلخيص سلسلة بمؤشرات الموقع ومؤشرات التشتّت،
- حساب احتمالات أحداث بسيطة (الاحتمالات المتساوية) .
** العلوم الطبيعية:
*مضمون الإختبار وغايته :
يتمثل الاختبار في مجموعة تمارين مستقلة عن بعضها .
يهدف الاختبار الى تقدير كفاءة المترشح على تنظيم و استعمال معارفه في العلوم الطبيعية.
يتضمن اختبار العلوم الطبيعية أحد المواضيع الآتية:
*وحدة بناء الكائنات الحية:
- بنية الخلية،
- مفهوم النسيج .
* التغذية عند الإنسان والنبا ت:
- تحويل الطاقة،
- وظائف الإطراح عند الإنسان و النبات ،
- النمو عند الإنسان و النبات،
- طرق التكاثر عند الإنسان و النبات،
- التكاثر الجنسي و التكاثر الخضري .
*الاتصال و التنسيق الوظيفي في العضوية :
- الاتصال العصبي ،
– الاتصال الهرموني،
- المناعة : أنواعها، مراحل الاستجابة المناعية النوعية، الإعتلالات المناعية .
* الانقسامات الخلوي ة (ميتوزي ، ميوز ي):
- تشكل الأعراس، الإلقاح ، مراحل تطور الجنين عند الإنسان،
- الوراث ة: الهجونة الأحادية /الثنائية،
- الدعامة الوراثية لانتقال الصفات .
* الصخور :
- التركيب الفلزي للصخور،
- دورة الصخور،
- التربة : الخصائص، النشأة ، التطور،
- الدينامية الداخلية و الخارجية للكرة الأرضية،
- الزلازل، البنية الداخلية للكرة الأرضية،
- النشاط العام للظهرات،
- الظواهر الجيولوجية المرتبطة ب التكتونية العامة،
- استغلال الموارد و المناجم،
- المستحثات .
** اللغة الفرنسية:
*مضمون الإختبار وغايته :
يتمثل الاختبار في دراسة نص يتناول المسائل المتعلقة بفهم النص و الكفاءة اللغوية و الكتابية.
يهدف الاختبار إلى فحص درجة تحكم المترشح في اللغة الفرنسية .
يتضمن اختبار اللغة الفرنسية المواضيع الآتية:
*إتقان اللغة:
- مورفولوجيا،
- قواعد،
- مفردات .
* أشكال النصوص :
- السردي،
- الوصفي ،
- العر ض /الشرح ،
- الحجاجي .
* تقنيات التعبير:
- التلخيص،
- عرض حال بموضوعية،
- عرض حال بالنقد .
** اللغة الانجليزية:
*مضمون الإختبار وغايته:
يتمثل الاختبار في معالجة نص يتناول المسائل المتعلقة بفهم النص و الكفاءة اللغوية و الكتابية.
يهدف الاختبار إلى فحص درجة تحكم المترشح في اللغة الانجليزية .
يتضمن اختبار اللغة الانجليزية المواضيع الآتية:
*فهم و تفسير:
- التحكم في اللغة :
قواعد الجملة( تركيب الكلمات ، قواعد ، صوتيا ت) ، §
أنواع النص: قصصي، وصفي، تعليلي . §
* تعبير كتابي،
* تعليمية اللغة:
- مقاربات تدريس اللغة الانجليزية .
* المعارف الثقافية:
- ثقافة و تاريخ و حضارة البلدان الناطقة باللغة الانجليزية،
- التحديات المطروحة على المدرسة الحد يثة .
** التربية البدنية والرياضية :
*مضمون الإختبار وغايته :
يتمثل الاختبار في مجموعة أسئلة تستوجب على المترشح اعطاء أجوبة قصيرة أو مستفيضة، حسب الحالة .
يهدف الاختبار إلى تقدير معارف المترشح النظرية في التخصص و كذا مدى تحكمه في المصطلحات و المفاهيم الم تصلة بها.
يتضمن اختبار التربية البدنية والرياضية أحد المواضيع الآتية:
*البيولوجيا الرياضية:
- الوظائف الكبرى،
- الموارد الطاقوية،
- الجهد عند الطفل والمراهق .
* علم النفس الاجتماعي الرياضي :
- تسييرالأفواج،
- التحفيز،
- مراحل التنمية عند الطفل .
*نظرية و منه جية التربية البدنية و الرياضية :
- أهداف و غايات التربية البدنية و الرياضية ،
- التخطيط في التربية البدنية و الرياضية .
** العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا:
*مضمون الإختبار وغايته :
يتمثل الاختبار في مجموعة تمارين مستقلة عن بعضها .
يهدف الاختبار الى تقدير ك فاءة المترشح على تنظيم و استعمال معارفه في العلوم الفيزيائية و التكنولوجيا.
يتضمن اختبار العلوم الفيزيائية والتكنولوجيا أحد المواضيع الآتية:
* المادة وتحولاتها:
- القياسات والحساب في الكيمياء،
- بنية وهندسة بعض الأنواع الكيميائية،
- المحاليل المائية الش اردية،
مترية والكواشف الملونة، pH - المعايرة ال
- الفحوم الهيدروجينية،
- المجموعات الوظيفية في الكيمياء العضوية،
- المتابعة الزمنية للتحولات الكيميائية .
* الميكانيك:
- الحركة والقوة والمرجع،
- القوة والسرعة في الحركات المستقيمة والمنحنية،
- التماسك في المادة وفي الفضاء،
- قوة الاحتكاك،
- تطبيقات القوانين الثلاث لنيوتن،
- الاهتزازات الحرة لجمل ميكانيكية (النواس الثقلي ، النواس المرن ، النواس البسيط ).
* ظواهر الانتشار :
- الأمواج الميكانيكية : على سطح ماء ، طول حبل .
* الكهرباء :
- التركيبات الكهربائي ة :الت سلسل، التفرع،
- الكهرومغناطيسية والتحريض المغناطيسي،
- التوتر والتيار الكهربائيان في النظام المستمر ،
- تطور التوتر الكهربائي بين طرفي مكثفة،
- تأثير شدة التيار الكهربائي المار في وشيعة مثالية .
*الطاقة:
- الأشكال الثلاثة للطاقة،
- أنماط تحويل الطاقة،
- م بدأ انحفاظ الطاقة .
** التربية الفنية التشكيلية:
*مضمون الإختبار وغايته :
يتضمن الاختبار مجموعة أسئلة تستوجب على المترشح اعطاء أجوبة قصيرة أو مستفيضة، حسب الحالة .
يهدف الاختبار إلى تقدير معارف المترشح في التربية الفنية والتشكيلية .
ي تضمن اختبار التربية الف نية والتشكيلية أحد المواضيع الآتية :
* تاريخ الفن التشكيل ي: فن ما قبل التاريخ في الجزائر، الفن القديم، فن القرون الوسطى، الفن العربي الإسلامي، فن
النهضة، فن الكلاسيكية المحدث ة، الفن الرومانسي ، الفن الواقعي، الفن الانطباعي ، الانطباعية الجديد ة، فن ما بعد
الا نطباعية، الفن الجزائري الحديث .
* علم الألوان :
-الانسجام اللوني : العائلات اللونية، الانسجام اللوني مع اللون السائد ، المكملات و علاقتها بالظل والضوء .
* علم المنظور :
-منظور المساحا ت: تعريف المنظور الخطي ، تعريف المنظور الهوائي ، منظور المساحا ت، منظور الأحجام .
** التربية الموسيقية:
*مضمون الإختبار وغايته :
يتضمن الاختبار مجموعة أسئلة تستوجب على المترشح اعطاء أجوبة قصيرة أو مستفيضة، حسب الحالة .
يهدف الاختبار إلى تقدير معارف المترشح في التربية الموسيقية .
يتضمن اختبار التربية الموسيقية أحد المواضيع الآتية :
- تاريخ ال موسيقى العربية و الغربية والجزائرية ومختلف المراحل التاريخية لكل نوع،
- نظريات عامة وصولفيج عربي وغربي،
- أنواع التآليف الغنائية والآلية ( عربية و غربية و جزائرية )،
- الشخصيات الموسيقية ( جزائرية و عربية و غربية ).
3 - اختبار في اللغة العربية او اللغة الأجنبية حسب الحالة :
*مضمون الإختبار وغايته :
- دراسة نص يهدف الى تقييم قدرات المترشح في التحكم في اللغة و النحو و الصرف في اللغة المختارة ( العربية: بالنسبة
لأساتذة اللغات الاجنبية ، الفرنسية أو الانجليزية : بالنسبة لأساتذة باقي الاختصاصات ) .
ب/ الإختبار الشفو ي:
- يتمثل في محادثة مع أعضاء اللجنة انطلاقا من موضوع أو نص ذي علاقة باختصاص المترشح.





2 -*- مواد الاختبارات الخاصة بالمتصرفين
2008
تعليمة رقم38 مؤرخة في 02 أوت 2008 تحدد كيفيات تنظيم المسابقات الامتحانات و الاختبارات المهنية و البرامج المتعلقة بها للالتحاق بمختلف رتب الأسلاك المشتركة في المؤسسات و الإدارات العمومية.

أولا -سلك المتصرفين :
أ- رتبة متصرف مسابقة خارجية:
1ـ اختبار في الثقافة العامة ، المدة ثلاث (03) ساعات ، المعامل : 02 .
2ـ إختبار إختياري في أحد الميادين التالية:
- القانون العام: القانون الإداري و القانون الدستوري،
- الإقتصاد و المالية العامة،
- المناجمنت العمومي،
المدة ثلاث (03) ساعات ، المعامل 03.
3ـ إختبار في اللغة الأجنبية ، المدة ساعتان ، المعامل 02 .

أولا : برنامج الاختبارات المتعلقة بسلك المتصرفين:
برنامج الاختبارات المشتركة بالنسبة لسلك المتصرفين رتب متصرف و متصرف رئيسي و متصرف مستشار:

1- اختبار في الثقافة عامة:
* مضمون الاختبار وغايته:
يتعين على المترشح التعبير في موضوع ذي طابع عام أو ذي علاقة بالقضايا السياسية، الاقتصادية، الثقافية أو الاجتماعية الكبرى للعالم المعاصر.
يجب أن يسمح الاختبار بتقييم ما يأتي:
-الثقافة العامة للمترشح أو مستوى تحكمه في قضايا الساعة الكبرى ،
- قدرته على وضع تفكير شامل،
- وجاهة طريقة التفكير و الأفكار المتناولة و هذا على ضوء الإشكالية التي يثيرها الموضوع و الرهانات التي يطرحها.
يمكن أن يتناول اختبار الثقافة العامة أحد المواضيع الآتية:
- العولمة و آثارها على البلدان النامية،
- التحديات الكبرى للألفية الثالثة،
- حوار الحضارات،
- الحوار شمال - جنوب ،
- منظمة البلدان المصدرة للبترول : الرهانات الإستراتيجية ،
- الحكم الراشد: المعنى و الامتدادات،
- التنمية و البيئة: الرهانات و التحديات،
- ظاهرة البيروقراطية ،
- إقتصاد السوق و السياسات الإجتماعية ،
- الإدارة الجوارية و اللامركزية،
- الإصلاحات الاقتصادية أو الإدارية: الرهانات و التحديات،
- الصحافة و حرية التعبير،
- المجتمع المدني و الحكم الراشد،
- مجتمع المعلومات و المعرفة،
- الدور الجديد للدولة،
- أي موضوع آخر ذي طابع عام أو من مواضيع الساعة.
إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.



2- اختبار في القانون العام:
* مضمون الإختبار وغايته :
يتمثل الاختبار في معالجة موضوع في القانون الإداري أو القانون الدستوري.
كما يمكن أن يتضمن الاختبار مجموعة أسئلة في القانون الإداري و القانون الدستوري تستوجب على المترشح إعطاء أجوبة قصيرة أو مستفيضة عليها.
يهدف الاختبار إلى تقدير معارف المترشح في الميادين المقصودة و كذا مدى تحكمه في المصطلحات و المفاهيم المتصلة بها.
يمكن أن تنصب أسئلة القانون الإداري و القانون الدستوري حول أحد المواضيع الآتية:
ـ القانون الإداري:
ـ مبادئ التنظيم الإداري: المركزية، عدم التركيز و اللامركزية،
ـ الأعمال التشريعية و التنظيمية،
- القرارات الإدارية،
- العقود الإدارية،
- الجوانب القانونية للصفقات العمومية،
- الدولة و الجماعات الإقليمية،
- الإدارات المركزية،
- علاقات الوصاية،
- العلاقات السلمية،
- الضبط الإداري،
- المرفق العام،
- مختلف طرق تسيير المرفق العام: الاستغلال المباشر و الامتياز،
- المنازعات الإدارية،
- المسؤولية الإدارية،
- المؤسسات العامة : المفاهيم، الأصناف و النظام القانوني،
-تشريع الوظيفة العمومية (المبادئ العامة، حقوق و واجبات الموظف، الوضعيات القانونية الأساسية...(،
-أي موضوع آخر له علاقة بالمادة.

- القانون الدستوري:
ـ تدرج القواعد القانونية،
- الحقوق الأساسية و الحريات العامة،
- الأنظمة الدستورية المختلفة،
- مبدأ الفصل بين السلطات،
- أسس النظام الدستوري في الجزائر،
- الأنظمة الدستورية )النظام الرئاسي، النظام البرلماني...(،
- الأنظمة الانتخابية،
- الدستور الجزائري)التطور، المضمون و المستجدات(،
ـ أي موضوع آخر له علاقة بالمادة.
إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.



3-اختبار في المناجمنت العمومي:
* مضمون الإختبار وغايته :
يتمثل الاختبار في معالجة موضوع في المناجمنت العمومي.
كما يمكن أن يتضمن الاختبار أيضا مجموعة من الأسئلة في المناجمنت العمومي تستوجب على المترشح إعطاء أجوبة قصيرة أو مستفيضة عليها.
يهدف الاختبار إلى تقدير معارف المترشح في الميدان المقصود و كذا مدى تحكمه في المصطلحات و المفاهيم المتصلة به.
يمكن أن يتناول الاختبار أحد المواضيع الآتية:
- أسس المناجمنت العمومي،
- الأطراف الفاعلة في المناجمنت العمومي،
ـ التصورات المختلفة للتسيير العمومي،
ـ أدوات إدارة المنظمات العمومية،
ـ تقنيات المناجمنت المستعملة في تسيير المنظمات العمومية،
- أدوات القيادة: التدقيق الاستراتيجي و التدقيق العملي، مراقبة التسيير، نظام المعلومات،
ـ مؤسسات الرقابة،
ـ أنظمة الرقابة الداخلية و الخارجية،
- الاتصال العمومي و العلاقات الإنسانية،
ـ المناجمنت الاستراتيجي،
ـ التخطيط الوطني،
ـ اللامركزية التقنية،
- تحسين الأداء ،
- السياسات العمومية: الإعداد، التسيير و التقييم،
- المرفق العام ( المفهوم، التطور و الاتجاهات)،
- المناجمنت التشاركي،
ـ إدارة الفريق،

ـ أسس تسيير الموارد البشرية،
ـ مهام الموارد البشرية،
ـ الوظيفة الاستراتيجية لتسيير الموارد البشرية،
ـ المناجمنت الاستراتيجي للموارد البشرية،
ـ الاتصال و تسيير الموارد البشرية،
ـ نظام المعلومات للموارد البشرية،
ـ تنمية الموارد البشرية: التكوين الإداري، التوظيف، تسيير المسارات، سياسة الأجور،
ـ التسيير القانوني الأساسي، تسيير تعدادات، تسيير المناصب، تسيير الكفاءات، تقييم الأعوان العموميين،
ـ التأهيل،
ـ تخطيط مناصب الشغل،
ـ تحليل المناصب،
ـ دراسة الوظائف،
ـ سوق العمل،
ـ الهندسة البشرية،
ـ نظام تسيير التكوين و مخطط التكوين،
ـ التسيير التوقعي للموارد البشرية (تحليل الاحتياجات، تنمية الموارد البشرية، تسيير المناصب و الكفاءات(،
ـ ضبط التعدادات والمناصب في الوظيفة العمومية،
ـ التدقيق: المفهوم و الأسس،
ـ تقييم وظيفة الموارد البشرية: تدقيق التوظيف، تدقيق التكوين، تدقيق منظومات الموارد البشرية، تدقيق الأجور،
ـ تقييم تحسين الأداء و الكفاءات،

ـ مواصفات لوحة قيادة تسيير الموارد البشرية،
- أثر التكنولوجيات الجديدة للإعلام و الاتصال على سياسة تسيير الموارد البشرية،
- التشريع الجزائري في مجال علاقات العمل،
- العلاقات الجماعية للعمل،
- الحماية الاجتماعية للعمال،
- التحفيز في العمل : المقاربات النظرية و الفقهية،
- الأخلاقيات في العمل،
- الوقاية من المنازعات و تسييرها،
- التسيير المالي: تحضير الميزانية، الميزانيات البرنامج، تنفيذ الميزانية، تسيير الخزينة، تسيير المشروع، تحليل النسب ( تحليل مالي)،
- أي موضوع آخر له علاقة بالمادة.


4 –اختبار في الاقتصاد :
* مضمون الإختبار وغايته :
يتمثل الاختبار في معالجة موضوع يتناول مسألة في الاقتصاد.
كما يمكن أن يتضمن الاختبار أيضا مجموعة من الأسئلة في الاقتصاد تستوجب على المترشح إعطاء إجابات قصيرة أو مستفيضة بشأنها.
يهدف الاختبار إلى تقدير معارف المترشح في الميدان المقصود و كذا مدى تحكمه في المصطلحات و المفاهيم المتصلة به.
يمكن أن يتناول الاختبار أحد المواضيع الآتية:
- السوق المالى،
- النظام المالي الجزائري،
- النظام النقدي الجزائري،
- دور المؤسسات المالية الدولية) صندوق النقد الدولي، البنك العالمي(،
ـ اقتصاد التنمية،
ـ المديونية العمومية،
ـ أي موضوع آخر له علاقة بالمادة.





ثانيا سلك المقتصدين
2/مواد الاختبارات الخاصة برتبة مقتصد حر
أ/ الإختبارات الكتابية للقبول :
1* الثقافة العامة :
** إقتصاد السوق والسياسة الإجتماعية .
** الحوار جنوب - جنوب / وشمال - جنوب .
** العولمة .
** المنظمات غير الحكومية .
** المنظومة التربوية في الجزائر .
** التحديات الكبرى للألفية الثالثة .
** التكنولوجيات الجديدة في الإعلام والإتصال .
** مكانة ودور المرأة في التربية والتعليم .
** التنمية والمحيط .
** منظمة الدول المصدرة للنفط - الرهانات السياسية والإقتصادية .
** المنظمة الدولية وعلاقتها مع التربية والتعليم والثقافة .
** البطالة وسياسة التشغيل في الجزائر .
** المؤسسات السياسية في الجزائر .
** المؤسسات النقدية الدولية .
** الخوصصة في ظل إقتصاد السوق .

2* إختبار ذو طابع تقني :
القانون .
** مصادر القانون .
** النظرية العامة للقانون ونظرية الحق .
** المبادئ العامة للقانون الدستوري في الجزائر .
** المبادئ العامة للقانون الإداري في الجزائر .
** مبدأ الفصل بين السلطات .
** العقود .
** القرارات الإدارية .
** المنازعات الإدارية .
** تدرج القوانين .
المالية العامة :
** السياسة المالية في الجزائر .
** قواعد و مبادئ إعداد ميزانية الدولة .
** ميزانية التسيير وميزانية التجهيز .
** قوانين المالية .
** الإيرادات والنفقات العمومية .
** تنفيذ ميزانية الدولة .
** الأمر بالصرف والمحاسب العمومي .
** الأنظمة الجبائية .
** قانون الصفقات العمومية .
** مراقبة المالية العمومية .
المحاسبة العمومية :
** المفاهيم والقواعد الأساسية في المحاسبة .
** المبادئ العامة للمخطط الوطني للمحاسبة .
** دراسة حسابات الميزانية .
** دراسة حسابات التسيير .
** تسجيل العمليات .
** إعداد الميزان العام قبل الجرد .
أشغال آخر السنة المالية .
** إعداد الميزان العام بعد الجرد .
** إعداد الميزانية الختامية وجدول حسابات النتائج .
** المفاهيم الأساسية للتحليل المالي .
3* اللغة الأجنبية :
فرنسية أو إنجليزية :.
-- دراسة نص متبوعة بأسئلة وتعبير كتابي .

ب* الإختبار الشفوي للقبول :
يتمثل في محادثة مع أعضاء اللجنة إنطلاقا من موضوع أو نص لتقدير معارف وكفاءة المترشح
ثالثا سلك المحاسبين

1/برنامج المسابقة على اساس الاختبار الخاص برتبة المحاسب الاداري
مضمون الاختبار او المواد هي :

1*- اختبار في الثقافة
ويمكن ان يشمل الاختبار في الثقافة العامة احد المواضيع الاتية
** العولمة و آثارها على البلدان النامية،
** التحديات الكبرى للألفية الثالثة،
** حوار الحضارات،
** الحوار شمال - جنوب ،
** منظمة البلدان المصدرة للبترول : الرهانات الإستراتيجية ،
** الحكم الراشد: المعنى و الامتدادات،
** التنمية و البيئة: الرهانات و التحديات،
** ظاهرة البيروقراطية ،
** إقتصاد السوق و السياسات الإجتماعية ،
** الإدارة الجوارية و اللامركزية،
** الإصلاحات الاقتصادية أو الإدارية: الرهانات و التحديات،
** الصحافة و حرية التعبير،
** المجتمع المدني و الحكم الراشد،
** مجتمع المعلومات و المعرفة،
** الدور الجديد للدولة،
** أي موضوع آخر ذي طابع عام أو من مواضيع الساعة.


2*- إختبار في المالية العامة :
ويمكن ان يشمل اختبار المالية العامة احد المواضيع الاتية
** السياسة المالية في الجزائر .
** قواعد و مبادئ إعداد ميزانية الدولة .
** ميزانية التسيير وميزانية التجهيز .
** قوانين المالية .
** الإيرادات والنفقات العمومية .
** تنفيذ ميزانية الدولة .
** الأمر بالصرف والمحاسب العمومي .
** الأنظمة الجبائية .
** قانون الصفقات العمومية .
** مراقبة المالية العمومية .


3*- إختبار في المحاسبة العمومية :
ويمكن ان يشمل اختبار المحاسبة العمومية احد المواضيع الاتية
** المفاهيم والقواعد الأساسية في المحاسبة .
** المبادئ العامة للمخطط الوطني للمحاسبة .
** دراسة حسابات الميزانية .
** دراسة حسابات التسيير .
** تسجيل العمليات .
** إعداد الميزان العام قبل الجرد .
** أشغال آخر السنة المالية .
** إعداد الميزان العام بعد الجرد .
** إعداد الميزانية الختامية وجدول حسابات النتائج .
** المفاهيم الأساسية للتحليل المالي .



2/برنامج المسابقة على اساس الاختبار الخاص بالمحاسب الاداري الرئيسي
- رتبة محاسب ادري رئيسي مضمون الاختبار اوالمواد هي :
1*- اختبار في الثقافة
ويمكن ان يشمل اختبار الثقافة احد المواضيع التالية
** العولمة و آثارها على البلدان النامية،
** التحديات الكبرى للألفية الثالثة،
** حوار الحضارات،
** الحوار شمال - جنوب ،
** منظمة البلدان المصدرة للبترول : الرهانات الإستراتيجية ،
** الحكم الراشد: المعنى و الامتدادات،
** التنمية و البيئة: الرهانات و التحديات،
** ظاهرة البيروقراطية ،
** إقتصاد السوق و السياسات الإجتماعية ،
** الإدارة الجوارية و اللامركزية،
** الإصلاحات الاقتصادية أو الإدارية: الرهانات و التحديات،
** الصحافة و حرية التعبير،
** المجتمع المدني و الحكم الراشد،
** مجتمع المعلومات و المعرفة،
** الدور الجديد للدولة،
** أي موضوع آخر ذي طابع عام أو من مواضيع الساعة.


2*- إختبار في المالية العامة :
ويمكن ان يشمل اختبار السياسة المالية احد المواضيع التالية
** السياسة المالية في الجزائر .
** قواعد و مبادئ إعداد ميزانية الدولة .
** ميزانية التسيير وميزانية التجهيز .
** قوانين المالية .
** الإيرادات والنفقات العمومية .
** تنفيذ ميزانية الدولة .
** الأمر بالصرف والمحاسب العمومي .
** الأنظمة الجبائية .
** قانون الصفقات العمومية .
** مراقبة المالية العمومية .

3*- إختبار في المحاسبة العمومية :
ويمكن ان يشمل موضوع المحاسبة العمومية احد المواضيع التالية
** المفاهيم والقواعد الأساسية في المحاسبة .
** المبادئ العامة للمخطط الوطني للمحاسبة .
** دراسة حسابات الميزانية .
** دراسة حسابات التسيير .
** تسجيل العمليات .
** إعداد الميزان العام قبل الجرد .
** أشغال آخر السنة المالية .
** إعداد الميزان العام بعد الجرد .
** إعداد الميزانية الختامية وجدول حسابات النتائج .
** المفاهيم الأساسية للتحليل المالي .

4*- اختبار اختياري في القانون الاداري او المالية العامة:

****1:ـ القانون الإداري:
ويمكن ان يشمل اختبار القانون الاداري احد المواضيع التالية
ـ مبادئ التنظيم الإداري: المركزية، عدم التركيز و اللامركزية،
ـ الأعمال التشريعية و التنظيمية،
- القرارات الإدارية،
- العقود الإدارية،
- الجوانب القانونية للصفقات العمومية،
- الدولة و الجماعات الإقليمية،
- الإدارات المركزية،
- علاقات الوصاية،
- العلاقات السلمية،
- الضبط الإداري،
- المرفق العام،
- مختلف طرق تسيير المرفق العام: الاستغلال المباشر و الامتياز،
- المنازعات الإدارية،
- المسؤولية الإدارية،
- المؤسسات العامة : المفاهيم، الأصناف و النظام القانوني،
-تشريع الوظيفة العمومية (المبادئ العامة، حقوق و واجبات الموظف، الوضعيات القانونية الأساسية...(،
-أي موضوع آخر له علاقة بالمادة.


يتبع :




 #2  
الإثنين 23 يناير 2012, 08:34
 
ذكر
الاقامة : ALGERIE
المشاركات : 16772
نقاط : 30778
تاريخ التسجيل : 10/11/2010
العمل : موظف
افتراضيرد: وسوعة الأسئلة المقدمة في التوظيف


*****2- إختبار في المالية العامة :
ويمكن ان يشمل موضوع المالية العامة احد المواضيع الاتية
** السياسة المالية في الجزائر .
** قواعد و مبادئ إعداد ميزانية الدولة .
** ميزانية التسيير وميزانية التجهيز .
** قوانين المالية .
** الإيرادات والنفقات العمومية .
** تنفيذ ميزانية الدولة .
** الأمر بالصرف والمحاسب العمومي .
** الأنظمة الجبائية .
** قانون الصفقات العمومية .
** مراقبة المالية العمومية .
رابعا سلك عون اداري
برنامج المسابقة على أساس الإختبارات لرتبة عون إداري رئيسي
*1* الثقافة العامة :
وقد يشمل اختبار الثقافة على
** إقتصاد السوق والسياسة الإجتماعية .
** الحوار جنوب - جنوب / وشمال - جنوب .
** العولمة .
** المنظمات غير الحكومية .
** المنظومة التربوية في الجزائر .
** التحديات الكبرى للألفية الثالثة .
** التكنولوجيات الجديدة في الإعلام والإتصال .
** مكانة ودور المرأة في التربية والتعليم .
** التنمية والمحيط .
** منظمة الدول المصدرة للنفط - الرهانات السياسية والإقتصادية .
** المنظمة الدولية وعلاقتها مع التربية والتعليم والثقافة .
** البطالة وسياسة التشغيل في الجزائر .
** المؤسسات السياسية في الجزائر .
** المؤسسات النقدية الدولية .
** الخوصصة في ظل إقتصاد السوق .



*2* إختبار في التحرير الإدري :
وقد يشمل
** المحررات والوثائق الإدارية - المحضر - عرض الحال - تقرير - القرار - الأمر -...



*3* إختبار في القانون أو الإقتصاد العام:
وقد يشمل
ـ مبادئ التنظيم الإداري: المركزية، عدم التركيز و اللامركزية،
ـ الأعمال التشريعية و التنظيمية،
- القرارات الإدارية،
- العقود الإدارية،
- الجوانب القانونية للصفقات العمومية،
- الدولة و الجماعات الإقليمية،
- الإدارات المركزية،
- علاقات الوصاية،
- العلاقات السلمية،
- الضبط الإداري،
- المرفق العام،
- مختلف طرق تسيير المرفق العام: الاستغلال المباشر و الامتياز،
- المنازعات الإدارية،
- المسؤولية الإدارية،
- المؤسسات العامة : المفاهيم، الأصناف و النظام القانوني،
-تشريع الوظيفة العمومية (المبادئ العامة، حقوق و واجبات الموظف، الوضعيات القانونية الأساسية...
-أي موضوع آخر له علاقة بالمادة.



**4** إختبار شفوي مع اللجنة مع النجاح في الإختبار الكتابي .
خامسا سلك تقني سامي في الاعلام الالي

برنامج المسابقةعلى اساس الاختبارالخاص برتبة تقني سامي في الاعلام الالي
1** إختبار في الثقافة
يتناول موضوعا ذا طابع سياسي ، إقتصادي أو إجتماعي .
-- المدة: 03 ساعات -- المعامل: 02.
2** إختبار يتعلق بالخوارزمية والبطاقية وعموميات حول قواعد المعطيات .
-- المدة: 03 ساعات -- المعامل: 03.
3** إختبار يتعلق بأنظمة التشغيل DOS-UNIX .
-- المدة: 02 ساعات -- المعامل: 02.
4** إختبار يتعلق بالتنظيم .
-- المدة: 02 ساعات -- المعامل: 01.
5*** لإختبار الشفوي
للنجاح النهائي ويتضمن مناقشة مع أعضاء اللجنة ويتعلق بالبرنامج .
-- المدة: 30 دقيقة -- المعامل: 02.

نمودج لاسئلة الاختبارات الخاصة بالمتصرفين الاداريين لسنة 2008

وزارة التعليم العالى و البحث العلمى



المركز الجامعى بشار

امتحان داخلى و خارجى

سلك المتصرفين

المدة : 03 ساعات المعامل: 02


موضوع الثقافة العامة

لقد عرف العالم تحولات كبرى فى شتى الميادين و لا سيما منها الاقتصادية ,الاجتماعية , التكنولوجيا و السياسية




المطلوب :

1- ما هى التحديات الكبرى للالفية الثالثة على الدول النامية

2- ما هى اثار العولمة على الدول النامية

الموضوع الثاني خاص بالدستوري والاداري

اجب عن سؤال واحد فقط :
السؤال الاول : القانون الدستورىوالاقتصاد

يرى جانب من الفقه انه برغم التغيرات التى احدثها التعديل الدستورى لسنة 1996فى مركز رئيس الجمهورية الا انه لا يزال مع ذلك يتمتع بصلاحيات تشريعية واسعة تجعله كمشروع اصلى بدل البرلمان صاحب الاختصاص الحقيقى



من خلال نصوص الدستور الجزائرى لسنة 1989و تعديل 1996 , بين كيف يتجلى تفوق رئيس الجمهورية فى المجال التشريعى فى الظروف العادية ؟



السؤال لثانى : القانون الادارى



المبدا السائد اليوم ان الادارة تسال عن كل تصرفاتها و يمكن للاشخاص رفع دعوى للحصول على تعويض الا ان هده المسؤولية حديثة النشاة ، ظهرت بعد ان تطور موقف القضاء ازاء عدم المسؤولية الدولية و لجأ في دلك الى نظريات محاولة منه لايجاد الاساس القانون لهذه المسؤولية



ما هى الاسس و المبادئ التى اعتمدت عليها التشريعات لقيام مسؤولية السلطة العامة ؟



و ما هى القواعد التى تحكمها؟



السؤال الثالث : الاقتصاد



أ-إن انفتاح الاقتصاد الجزائرى على متطلبات اقتصاد السوق يمنح للاستثمارات الاجنبية عدة طرق للمساهمة فى انمائه كما يتطلب ذلك توفير اليات تحفيزية او تذليل الحوافز المعيقة



بعد تحليل هذا الطرح نظريا و ميدانيا او علميا قدم الاقتراحات الكفيلة برسم معالم تطور الاقتصاد الجزائرى حاليا و مستقبلا



ب- ما هى الاهداف التى يسعى البنك المركزى الى تحقيقها فى الاقتصاد الوطنى ؟



السؤال الرابع :مناجمنت عمومى

لم يعد هناك شك فى ان الموارد البشرية هى احدى المقومات الاساسية لنجاح المنظمة , بل يمكن القول انها المحدد الاول و الاساسى لهذا النجاح حيث ان توافر قوى عاملة ذات كفاءة و مسؤولية تمكنها من النهوض باعباء العمل و تحقيق اهداف المنظمة و استخدام امكانياتها المادية المتاحة باكبر كفاءة ممكنة



ناقش هذه العبارة موضحا :



*اهداف ادارة الموارد البشرية



*وظائف ادارة الموارد البشرية




3/موضوع اللغة الاجنبية
الجمهوريةالجزائرية الديمقراطية الشعبية
وزارة التعليمالعالي و البحث العلمي
المركز الجامعي بشار
امتحان خارجي
المدة:02 ساعاتالمعامل :02
موضوع اللغةالأجنبية
L’évolution des villes a toujours été le résultat du progrès,des avancées de la technique,des nouveaux moyens de communication mais aussi de l’indifférence des hommes.

Dans les villes anciennes tout était plus facile .La vie y était plus naturelle et la solidarité plus grande. Et puis , les petites places où tout le monde se retrouvait , les ruelles étroites bordées de marchés animés et les quartiers résidentiels noyés sous la verdure ont disparus , grignotés par l’ extension des commerces nés de la multiplication des besoins quotidiens.

Les nouveaux moyens de transport , les nouvelles activités urbaines et surtout la révolution industrielle ont transformé les villes en cités dynamiques et trépidantes, mais où il ne subsiste plus rien de l’indispensable intimité de jadis(.....)les maisons familiales ont été remplacé par des immeubles pouvant loger deux cent personnes, les rues ont été envahies par les voitures et les passants, la densité démographique des concentrations urbains s’est accrue de façon incontrôlée et des problèmes de circulation ,de bruit et même de sécurité ont commencé de s y poser chaque jour davantage.

Comment pourrions – nous concevoir la ville de la venir qui ne peut avoir pour cadre qu’une société juste et solidaire ? Les solutions qui s’imposent doivent être cohérentes et humaines afin que l’on puisse rendre les rues aux piétons redonner à l’architecture urbaine son unité et éviter que ne se créent de grandes zones désertes et abandonnées en dehors des heures de travail (......) Nous pensons que c’est dans une ville de petites dimensions,plus intime plus humaine que l’homme retrouvera un jour la solidarité perdue et le charme de la vie urbaine d’autrefois dont il a toujours conservé la nostalgie .


Oscar NIEMEYER (architecte)
Courrier de l’Unesco , N° 1205, 1985


Compréhension
« L’évolution des villes est non seulement le résultat du progrès mais aussi celle de l’indifférence des hommes
Cette phrase signifie que :
a/ L’évolution des villes est la cause du progrès et celle de l’indifférence des hommes .
b/ L’évolution des villes n’est que le résultat du progrès de l’indifférence des hommes .
c/ L’évolution des villes est la conséquence à la fois du progrès et de l’indifférence des hommes .
d/ L’évolution des villes n’est ni le résultat de progrès ni celui de l’indifférence des hommes .
Recopiez la bonne réponse.
Quel adjectif est employé dans le troisième paragraphe pour montrer l’indifférence des hommes aux problèmes de l’urbanisme.
Trouvez trois expressions qui expliquent pourquoi la solidarité s’est perdue dans la ville moderne.
Relevez trois adjectifs qui qualifient la « ville de l’avenir »
trouvez un titre aux texte.

Fonctionnement de la langue :
«et puis » (2em paragraphe)
Par quoi peut-on remplacer « et puis » ? Répondez en choisissant un des articulateurs suivants :
Par la suite –Même si – De puis – Ainsi.
Nous pensons que c’est dans une ville.........dont il a toujours gardé la nostalgie » (4em paragraphe
Que remplacent « nous » et « dont » dans cette phrase ?
Les nouveaux moyens de transport ....... la révolution industrielle ont transformé les villes en cités dynamiques et trépidantes, mais où il ne subsiste plus rien de l’indispensable intimité de jadis
Que remplace « où » dans la phrase ci-dessus ?

Production écrite :
Traitez l’un des deux sujets suivants :
1Résumez le texte.
Essai : Pensez vous que la vie dans une grande ville ne présente que des inconvénients ? Décrivez votre point de vue en une dizaine de lignes






بالنسبة لمسابقة ضباط الشرطة دفعة 2008 الثقافة العامة :
عرف الجريمة المعلوماتية وأذكر الجهود المبذولة لمحاربتها ؟
أما في الجغرافيا الإقنصادية فكان :
عرف الأزمة العالمية وأذكر آثرها على الدول النامية ؟
-----
بالنسبة لمسابقة توظيف الأساتذة الثانويين لدورة 2008 الثقافة العامة :
عرف التصحر وأذكر آثاره وأسبابه ؟ ماهي الحلول التي تقترحها للقضاء على هذه الظاهرة ؟
-----------
مسابقة تقني سامي في الإعلام الآلي لسنة 2008 جامعة المسيلة
المادة ثقافة عامة
- بعد تعريفك للتكنولوجيا والتشغيل تعرض إلى :
1- الآثار الإيجابية للتكنولوجيا من الناحية الاقتصادية ومن الناحية الاجتماعية.
2- تأثير التكنولوجيا على التشغيل.
-----------
مسابقة تقني سامي في الإعلام الآلي لسنة 2008 جامعة المسيلة
المادة : الخوارزمية وأنظمة التشغيل
المرين الأول:
أكتب برنامجا يقرأ عددين a و b ويحسب الجداء a*b بدون استعمال عملية الجداء.
التمرين الثاني:
ليكن لدينا جدول ذا بعد واحد مرتب ترتيباً تصاعديا ويحتوي على المعدلات العامة للمتربصين:
أكتب خوارزم يدرج معدل جديد في الجدول مع الحفاظ على الترتيب.
----------------

يوصف القرار الاداري بانه يتمتع بسلطة الشيء المقرر .ما معنى ذلك؟ما هو اساس كل من نظرية الموظف الفعلي و نظرية الظروف الاستثنائية؟
إشرح نظرية الاختصاص في مجال المنازعات الإدارية
مفهوم الحقوق المكتسبة و مدى تأثيرها على أعمال السلطةالإدارية
علق على المادة 171 من قانون الإجراءات المدنية الآتينصها :
" الأمر بصفة مستعجلة باتخاذ كافة الإجراءات اللازمة و ذلك باستثناء ماتعلق منها بأوجه النزاع التي تمس النظام العام أو الأمن العام أو دون المساس بأصلالحق و بغير اعتراض تنفيذ أية قرارات ‘دارية بخلاف حالات التعدي و الإستيلاء والغاق الإداري
يعتبر الدستور مصدرا للقانون الاداري ، حلل و ناقش
هل العولمة طريق للمساواة الدولية ام سبب من أسباب الهيمنة ؟ حلل و ناقش
يقال بأن القاعدة القانونية تولد نتيجة الواقع و تموت نتيجة الواقع و تعمل علىتغيير الواقع ، حلل و ناقش
الخوصصة هل هي خيار سياسي ؟ او حتميةاقتصادية ؟
تكلم عن رقابة المشروعية و رقابة الملائمة ؟
السؤال: تكلم عن الضمانات الدستورية لمبدأ الشرعية ؟؟
-إلى أي مدي يمكن تطبيق اللامركزية الإدارية في النظام القانوني الجزائري ؟؟
صور الرقابة البرلمانية على أعمال الحكومة في ظل التعديل الدستوري الجزائري لسنة 1996
اشرح نظام الوصاية الذي اخذت به قوانين الادارة المحلية(قانون البلدية وقانونالولاية1990) كترجمة لتفعيل اللامركزية او تقييدها مع توضييح الوسائل التي تؤكدتفعيل اللامركزية او تقييدها
الاشخاص المرفقية العامة المصلحية او المرفقية ( المؤسسات العامة )
التمييز بين المرافق المحلية و المرافق القومية
عرف المركزية الادارية و حدد عناصرها مع التمييز بين التركيز و عدم التركيز الادارى .
ركن الاختصاص فى القرار الادارى و ناقش من خلاله فكرة انعدام القرار الادارى من حيث نطاقها و الاثار المترتبة عليها و تطبيقاتها فى قضاء مجلس الدولة المصرى
الشكل و الاجراءات كأحد اركان القرار الادارى
السلطة التقديرية و الاختصاص المقيد
عدم رجعية القرار الادارى .
سلطة الادارة فى التنفيذ المباشر للقرارات الادارية من حيث حالاته و شروطه و مسئولية الادارة عنه .
سلطة الادارة فى سحب القرارات الادارية المشروعة ( الصحيحة )
سلطة الادارة فى سحب القرارات الادارية غير المشروعة ( المعيبة )
اشرح أهداف القرار الادارى
وسائل الضبط الادارى
المرافق العامة و المرافق الاقتصادية ( الصناعية أو التجارية ) .
المبادىء العامة التى تحكم سير المرافق العامة .
فكرة الموظف الفعلى سواء فى الظروف العادية أو الظروف الاستثنائية
اشرح بإيجاز خصائص القانون الإداري
اشرح بإيجاز التمييز بين التفويض الإداري ، والأنظمة المشابهة له
اشرح بإيجاز الأهداف السياسية لنظام الإدارة المحلية
تكلم عن أ – أنواع الضبط الإداري ب – الاختصاص والشكل كركنين من أركان القرار الإداري
- تكلم عن أ - أنواع المرافق العامة
ب – طبيعة العلاقة التي تربط الموظف بالدولة
أ – انقضاء القرار الإداري
ب – الإدارة المباشرة وامتياز المرافق العامة كطريقتين من طرق اداره المرافق العامة
1 – تكلم عن المعيار القضائي لتمييز العقود الإدارية
2 – تكلم عن أحكام : الإعلان - لجنة فتح المظاريف - لجنة البت – السلطة المختصة بإبرام العقد - وفقاً للقانون 89 لسنه 98
3 – تكلم عن دعاوى العقد أمام القضاء الإداري ( دعوى البطلان - دعوى الفسخ - اختصاص قاضى الإلغاء في مجال العقود الإدارية )
ماهى خصائص وآثار وضع المرفق تحت الحراسة
اشرح بإيجاز أركان النظام النيابي
اشرح بإيجاز أركان النظام البرلماني
اشرح بإيجاز أركان النظام الرئاسي
1 – تكلم عن العرف الدستوري وقيمته القانونية
2 – الطرق الديمقراطية لوضع الدساتير
3 – كيفية تعديل دستور 1971
4 – تكلم عن اختصاصات رئيس الجمهورية في دستور 1971
ما المقصود بالخطأ التأديبي مع ذكر بعض أنواع الجزاءات التأديبية مبيناً الأحكام الخاصة بجزاء الفصل من الخدمة ؟
اشرح بإيجاز خصائص القانون الإداري
اشرح بإيجاز التمييز بين التفويض الإداري ، والأنظمة المشابهة له
اشرح بإيجاز الأهداف السياسية لنظام الإدارة المحلية
بين مميزات المسؤولية الادارية في القانون الجزائري و في الاجتهاد القضائي
بعضالأسئلة التي طرحت في بعضالمسابقات
مسابقة لنيل منصب متصرف بلدي:
1 قانون إداري لسنة 2007
يقال أن السلطة الرئاسية أن يطلع المرؤوس رئيسه الإداري في كل الأوامرلبتي يصدرها إليه حتى ولو كانت غير مشروعة بين مدى صحة هذا القول؟
2 ثقافة عامة : في ظل العولمة يصبح الاقتصادالعالمي محكوما في قوى شمولية قائدها قائدها في ذلك الشركات المتعددة الجنسية التيتهدف غالى تحقيق مصالحها بناءا على معاير الأسواق الحرة.
اشرح هذه العبارة مبينا مزايا وعيوب العولمة ؟

.................................................. .................................................. ........

المسابقة الكتابية الخاصة بضباط الشرطة 2006
تكلم عن الصلاحيات الدستورية لرئيس الجمهوريةوالصلاحيات الدستورية لرئيس الحكومة المختلفة من أجل مواكبة التطورات الراهنة في ظلالتقدم التكنولوجي
تكلم عن الجماعات المحلية (الولاية البلدية والدائرة)
الجغرافيااقتصاديا
تكلم عن أهمية عوامل التضاريس الدولي فيالاقتصاد الدوالي
.................................................. .................................................. .............
المسابقة الكتابية الخاصة بضباطالشرطة 2007
القانون العام
تكلم عن طبيعة تكوين الدساتير الجزائرية ؟
تشكل النيابة العامة أحد أطراف الخصومة الجنائية أثناء المحاكمة وطرفمكون لهيئة المحكمة
تكلم عن هيكلة هذا الجهاز ودورهفي التنظيم القضائي في القانون العام
ثقافة عامة
-إلى أي مدى يمكن أن نحافظ على الأصالة و الشخصيةالوطنية في ظل الغزو الثقافي ؟
-يرى البعض أن أسبابانحراف الشباب في المجتمع تعود إلى عوامل فطرية في حين يرى البعض الأخر أن العواملالمكتسبة ؟
ما هي عوامل جنوح الأحداث الحقيقة وكيفيمكن الحد منها ؟
جغرافيا اقتصادية ما تأثيرالتجارية من جراء من جراء انخفاظ عملة الدولار مقابل العملات الدولية الأخرى؟
س2: كيف تفسر الزيادة الحالية في أسعارالنفطمبررا الإيجابيات والسلبيات التي تطرأ على اقتصاديات الدول المنتجة و والمستهلكةلهذه المادة؟
السلام عليكم,هذا سؤال ماجستير الحقوق بسطيف 2008 تخصص حقوق انسان وامن انساني:
المادة الاولى:اجب عن السؤالالتالي:
تؤثرالظروفالاستثنائية في درجات تمكين الانسان من حقوقه و كذا في مستوى الانتفاعبها
حلل وناقش مستدلابامثلة.(9سا-11سا)
المادةالثانية:اجب عن السؤال التالي:
ادت التحولات التي عرفتها المنظومة الحقوقية العالمية بعد الحرب الباردة الىتراجع مبدا السيادة حلل وناقش مستدلا بامثلة
الاول
تمارس على اعضاء الهيات المنتخبة داخل الجماعات الاقليمية في الجزائررقابة ادارية وصائية من طرف السلطات المركزية
-بين كيفية ممارسة هذه الرقابة؟مميزا بينهما؟
السؤال الثاني
ً من المستقر عليه قضاء ان تبليغ القراراتالفردية يتم بطريقة فردية وليس عن طريق الصحافة ومن ثم فان نشر المقرر المطعون فيهعن طريق الجريدة لا يحتج به على الطاعن ً
قرار صادر عن الغرفة الادارية بالمحكمةالعليا بتاريخ17-01-1993
-علق على هذه الفقرة مبرزا مايلي
1-وضحا الوسائلالمعتمدة لاعلام المواطن بالقرارت الادارية ؟
2-بين اهمية تحديد تاريخ سريانالقرارات الادارية ؟
-------------
***المسابقات والامتحانات المهنية للالتحاق بسلك تقني سامي في الاعلام الآلي***
********دورة نوفمبر 2008 جامعة قاصدي مرباح ورقلة ********
--اختبار مادة الثقافة العامة :
**الموضوع الأول :
كيف يمكن تحسين أداء حاسوبك وماهي الاحتياطات الواجب اتخادها مع تحديد أهميته في الحياة الاجتماعية والتربوية والثقافية ؟

**الموضوع الثاني :
يرى البعض أن العالم الافتراضي والخيالي الطي يغرق فيه الأطفال والشباب على حد سواء عن طريق الانترنت يبعدهم عن العالم الواقعي والحقيقة ، وهذا له آثار اجتماعية ونفسية مدمرة على حياتهم ، فما هو رأيك ؟
---------
08pts)parti I)
definir ce qui suit en donnant un exemple pour chaque terme
Algorithme،programmation ، systéme d'exploiatation ،compilateur
Fichier،base de données ، réseaux informatiques ، supports de stockage

Parti II (12pts)
Soient les deux fichiers suivants
F_LIVRE (code_livre titre theme nombre _exemple code_auteur
F_AUTEUR ((code_auteur nom prénom adresse nombre _livre_ecrit
On demande d’écrire un programme qui permet de
Crée les deux fichiers
Ajouter un livre avec son auteur
Liste pour chaque auteur le nombre de livre qui les écrite

N.B : -utiliser des sous programmes (procédure/fonctions
utiliser un menu de choix(basic. Pascal. Dbase . Clipper
-----------
نماذج أسئلة مسابقة تقني سامي في الإعلام الآلي نوفمبر 2008:
اختبار مادة الثقافة العامة : المدة 03 ساعات والمعامل 02 :
* السؤال الأول :
اذكر مراحل وكيف يمكن تثبيت نظام تشغيل جديد لحاسوبك وعلى أي أساس يتم اختيار نوع النظام .
* السؤال الثاني :
ماهي شبكة الانترنت مع ذكر ايجابيات وسلبيات هذه الشبكة وتحدث عن أسباب ومشاكل القرصنة .
اختبار مادة الخوارزمية وأنظمة التشغيل : المدة 03 ساعات والمعامل 03 :
PARTIE 1 (10) :
A) dresser un tableau de comparaison entre les différent structures de répétition (boucle) .
B) quels sont les types de mémoires dans un PC , indiquez le rôle de chaque type .
C) citez les caractéristiques techniques ( fiche technique ) d’un PC et donnez un exemple de configuration .
D) quelles sont les phrases (étapes) de la mise au point d’un programme (de son écriture à l’édition
Des résultats ) .
E) quelles sont les mesures à prendre si on travail des un milieu réseau .
PARTIE 2(10) :
Soient les fichiers suivants :
F_Etudiant (NUM_Etud , Nom_Etud , Prén_Etud ,MoyG )
F_Module (Code_Mode , Designation , Coefficient )
F_MoyMod ( Num_Etude , Code_Mode , MMod )
Supposons qu’on a la moyenne de chaque étudiant dans chaque module (F_Moy_MOD);
On veut calculer la moyenne générale de chaque étudiant .
La moyenne générale sera calculée par la somme des (moyenne de chaque module multipluée
Par le cœfficient correspondant ) (F_Module),ensuite divisée par (la somme des coefficient) .
Travail demandé :
1* déclaration des fichiers .
2* initialisation des fichiers .
3* calcul de la moyenne générale de chaque étudiant .
4* lister les étudiant ayant une moyenne > = 10 .
اختبار في مادة مبادئ القاعدية لأنظمة المعلومات والبطاقية : المدة 02 ساعات والمعامل 02 :
Exercice n° 1 :
Définir ce qui suit : caractère , enregistrement , taux de consultation , volume d’un fichier .
Exercice n° 2 :
Soit le schéma de base de données relationnel suivant :
EMPLOYES ( Num_Emp , Nom_Emp , Fonction , Salaire , Num_Ent )
ENTREPRISE ( Num_Ent , Nom _Ent , Ville )
Ecrire les requêtes suivantes en SQL :
Q1: donnez les noms de tous les employés et le salaire de chacun d’eux .
Q2: lister tous les tuples (attributs) de la relation Entreprise .
Q3: quels sont les numéros et les noms des employés de l’entreprise numéro 15 , la ville est
Ouargla et qui ont un salaire supérieur à 20.000 DA .
Exercice n°3 :
La bibliothèque universitaire consiste en 3 points de prêt . ces points de prêt disposent d’ordinateurs personnels interconnectés qui doivent permettre de gérer les emprunts . la discussion avec les bibliothèques permet de déterminer les faits suivants :
* les emprunts durent au maximum 8 jours ;
* - un livre est caractérisé par son numéro dans la bibliothèque ( identifiant ) , son éditeur et son (ses) auteur (s) ;
*- on veut pouvoir obtenir , chaque client les emprunts qu’il a effectué (nombre , numéro et titre du livre , date de l’emprunt ) au cours des derniers mois ;
*- toutes les semaines , on édite la liste des étudiant en retard : nom et adresse d’étudiant , date de l’emprunt , numéro(s) et titre du (des) livre (s) concerné (é) ;
*- on veut enfin pouvoir connaitre pour chaque livre sa date d’achat st son état .
* Elaborez un diagramme entité-association et le model relationnel pour la base de données de la bibliothèque
---------------
اختبار في مادة الأرشيف:

أجب على أحد السؤالين:

السؤال الأول:

شهد الأرشيف الإلكتروني والرقمى في السنوات الأخيرة اهتماما كبيرا لدى مختلف المصالح والمراكز الأرشيفية في الدول المتقدمة.

‏- تطرق إلى مفهوم هذا النوع من الأرشيف بشيء من التفصيل؟

‏- كيف يمكن التوفيق بين عمليات الحفظ لكل من الأرشيف الورقي والإلكتروني؟




السؤال الثاني:

إن المهام التي يقوم بها الأرشيفي داخل مختلف المصالح والمراكز الأرشيفية لا تقتصر على الجوانب التقنية والإدارية، بل هناك نشاطات إضافية يؤديها خدمة للمستفيدين والباحثين.


‏حلل وناقش هذه المقولة مع تقديم الأمثلة والنماذج العملية الموجودة في بعض المراكز الأرشيفية؟


اختبار في مادة الموضوع الإداري:

أجب على أحد السؤالين:

السؤال الأول:

للمرافق العامة مكانة مميزة لدى السلطات العمومية ، و دوركبير في تلبية وتحسين الخدمات المقدمة للمواطنين.
‏- بين أهمية ودور المرافق العامة؟
‏- ما هي الطرق الملائمة التي تمكن مؤسسات الأرشيف باعتبارها مرافق عامة أن تساهم في تلبية احتياجات المواطنين من المعلومات والوثائق الأرشيفية؟

السؤال الثاني:

إن الإصلاح الإداري المتبع فى الجزائر له أبعاد وأهداف بغية حل المشاكل التي تعترض مختلف المشاريع التنموية ولتحسين ظروف المواطن اليومية.
‏أبرز هذه الأبعاد مع التطرق لبعض الاجراءات المتخذة في السنوات الأخيرة؟

اختبار في مادة الثقافة العامة:

أجب على أحد السؤالين:

السؤال الأول:

من الاقتصاد المخطط إلى اقصاد السوق : ماذا حققت بلدان العالم الثالث على الصعيد الاقتصادي والاجتماعي؟

السؤال الثاني:

- تكلم عن الخوصصة من حيث مفهومها وأسبابها وأهدافها؟



 #3  
الإثنين 23 يناير 2012, 08:35
 
ذكر
الاقامة : ALGERIE
المشاركات : 16772
نقاط : 30778
تاريخ التسجيل : 10/11/2010
العمل : موظف
افتراضيرد: وسوعة الأسئلة المقدمة في التوظيف





*- كيفية الاجابة على الامتحان :



I- مواجهة الامتحان :
إن الساعات التي يُمتحن فيها التلميذ قد تكون ثمرة سنة أو سنوات كاملة من العمل المتواصل و الجاد ، إلا أن الكـثير مـن الطلبـة لا يـدركون أهمية ذلك،
إذ لا يواجهون الامتحان بتحضير جاد وخاص .

أكيد أنهم قد درسوا جيدا لكن من النادر أن تجدهم يحسنون اختيار طريقة المراجعة ، و ماهي العملية الأولى التي يقومون بها عندما يتحصلون على الأسئلة أو كيف ينظمون عملهم أثناء الامتحان .

إذن فهذه الفترة الحاسمة التي يُثبتون من خلالها درجة تحكمكم و استيعابكم هي الأقل تحضيرًا ، فالدروس أنستهم في كل شيء ولا يفكروا البتة في الامتحان غير
داركين أن معرفتهم لمضمون الدرس في مادة معينة ليس بالضرورة هو التمكن من عرضها بشكل منظم ومنسّق .
ينبغي عليك أن تبحث و بشكل سريع ضمن المعلومات المخزنة في الذاكرة و إيجاد كل المعلومات المتعلقة بالأسئلة المطروحة ، ثم تقوم بتنظيمها و عرضها ، مثلا:
خصص جزء من الفترة المسائية للقيام بمجموعة من التمارينات ، كالإجابة على أسئلة امتحانات السنة السابقة (بشكل فردي أو جماعي) وتصور مجموعة من
الأسئلة التي يمكن أن تُطرح .
الامتحان الكتابي :أثناء الامتحان عليك أن تتبع الخطوات التالية :
1 � الجانب الإداري :
أ- ينبغي احترام التعليمات المعطاة كترتيب الأسئلة ، وضع أو شكل الورقة ووضوحها الخ...
ب- ينبغي الإشارة إلى جميع المعلومات المطلوبة ووضْعِها في مكانها المحدد ، كالاسم و اللقب ، القسم الشعبة إلخ...
2 � جانب القراءة :
أ- قراءة الأسئلة وإعادة قراءتها قبل الإجابة .
ب- حاول أن تتعرف على الكلمة أو الكلمات المهمة .
ج- تصور بسرعة هيكلا للأجوبة ثم عُد إلى مضمون الأسئلة لترى إن كانت تلك الهيكلة تتماشى مع ما هو مطلوب أم لا .
3 � جانب التوقيت :
أ- حدّد الترتيب الذي يسمح لك بالإجابة على الأسئلة .
ب- ضع لكل سؤال توقيتا معينا ، انطلاقا من صعوبته وطوله . وإن تحكمك في مضمون السؤال أمر مهم .
ج- خصص وقتًا لقراءة الأسئلة كاملة في بداية الامتحان ووقتًا لمراجعة الأجوبة وتصحيحها في نهايته .
د- احترم التوقيت ، فإذا لم تنه الإجابة عن سؤال في وقته المحدد انتقل إلى السؤال الموالي .
4 � جانب الكتابة :
ينبغي تحرير الإجابة على مرحلتين :
أ‌-بناء مخطط للإجابة وتعيين جميع العناصر الضرورية ، ولابد أن تكون إجابتك مهيكلة و أَن تَظهر بشكل مترابط ومتناسق .
ب‌- أجب بشكل دقيق على الأسئلة وتجنب الإجابات الطويلة فليس المهم أن تكتب بإسهاب حول الموضوع فما يهم الأستاذ هو فهمك للموضوع ويفضل النوعية على الكمية .
5 � جانب مراجعة الأجوبة :
وهي مرحلة كثيرًا ما يهملها الطالب على الرغم من أهميتها :
أ- راجع الأجوبة وصحح الأخطاء النحوية أو صيغة العبارات مع التأكد من تسلسل الأفكار.
ب- تَأكد من تنظيم الورقة، (هل رقم السؤال مثلا يظهر بوضوح ؟ الخ..).
ج- أَكمل الإجابة على سؤال كنت قد أهملته بسبب ضيق الوقت، و في هذه الحالة لابد أن تهتم بالأهم و لا تدخل في التفاصيل .

II- تصميم الإجابة:

1- تحليل أسئلة الامتحانات :
ينبغي عليك عدم التسرع في الإجابة ، وعرض كل ما تعرفه عن موضوع السؤال ، لأن ذلك قد يجعلك تجيب بشكل عشوائي والخروج عن الموضوع...لهذا عليك أخذ الوقت الكافي لقراءة نص السؤال و تحديد العناصر الأساسية التالية :
أ- موضوع السؤال :
وفيه يتم تحديد الإشكالية التي يدور حولها السؤال و ما هو المطلوب بدقة .
ب- ضبط الإجابة في حدود المطلوب و عدم إضافة المعلومات غير الضرورية .
ج- التحليل :
ماذا ستفعل بالضبط بمضمون الإجابة الذي تم تحديده؟ .هل تضعه كما هو في الأصل ؟ هل تقوم بالمقارنة ؟الخ... ولذا فإن العناصر أو الأفكار الأساسية التي يتضمنها
السؤال تسمح لك بتحديد شكل التحليل ومضمونه و منهجيته .
2- وضع أو بناء الأجوبة :
بعد أن تكون قد حاصرت السؤال و حددت بشكل واضح مضمونه ، تنقل بعد ذلك إلى تصميم خطة الإجابة. وقد تساعدك مجموعة من المصطلحات و الكلمات الوارد في
السؤال على القيام بهذه الاجابة ومنها مثلا: قارن ، اشرح ، ناقش ، علق ، حلل.
من الناحية الشكلية قد يطلب منك الأستاذ مثلا ، القيام بعملية خاصة .و قد يكون التحليل مُشَخَصا باستعمال مصطلحات : قارن، حدّد، أثبت ، الخ...وقد يطلب منك تحديد
محتوى فكرة معينة أو نظرية الخ ...
مع الإشارة إلى أن العمل في الوضع الأول أصعب ،لأنه يتطلب منك إنجاز هيكلة و محتوى لم تتعرض له أثناء مراجعتك . وهنا نوضح لك بعض الاحتمالات الواردة
من خلال بعض المصطلحات المستعملة :
* التعليق : يضم شرح نص أوتقديم اقتراح من خلال وضع ملاحظات وأحكام ، تعزيز فكرة معينة بتحليلها وإعطاء أمثلة للاثبات أو النفي .
* المقارنة : أن تقارن بين مجالين أو ظاهرتين لاستنتاج النقاط المتشابهة و النقاط المختلفة .
* الوصف : أن تذكر خصائص ظاهرة ما و إعطاء نتيجة أو فكرة من خلال ما لوحظ .
* البرهنة : أن تصل إلى نتيجة دقيقة بواسطة الاستدلال ، و هنا تكون الإجابة على سؤال : لماذا؟
*المناقشة : أن تصل إلى تحديد السلبيات و الاجابيات .
3 � اختيار الإجابة :
في بعض الحالات يمكنك اختيار الأجوبة ضمن عدة اختيارات أو اقتراحات ويسمى هذا الشكل من الامتحانات " أسئلة ذات اختيارات متعددة ، QCM " . وإحدى
صعوبات هذا النوع من الأسئلة هو التداخل الذي يمكن أن يحدث بين المعلومات المعروضة في السؤال و تلك المخزنة في ذاكرتك .
و لهذا من المستحسن قبل الإجابة على هذا النوع من الأسئلة ، قراءتها بدقة أولا ، ثم وضع المعطيات الخاصة بموضوع السؤال على ورقة خارجية و بعدها تقرأ
الإجابة المقترحة بشكل دقيق و تقارنها بالأجوبة المقترحة لاختيار الإجابة الصحيحة .
III- تنظيم الوقت:
1 � لماذا نضع مخططات عمل ؟ : إن تنظيم الوقت يسمح لنا بكسب المزيد منه . وفي كثير من الأحيان يضيع الوقت على الطلبة الذين لا يعملون وفق مخطط أو
منهجية معينة ، لذلك فهم عندما يستعدون للمراجعة يجدون أنفسهم متردِّدين حول تحديد أولويات الدروس أو المواد التي عليهم مراجعتها ، وبهذا السلوك فإنهم
يضيّعون الكثير من الوقت ، لذلك فمن الضروري تنظيم العمل بشكل واضح و منهجي و تحديد الأولويات في العمل .
إن وضع مخطط العمل هو الإدراك الواعي للاستعمال الجيد للوقت ، كما يُمَكِنُكَ من توزيع نشاطاتك اليومية و بشكل ذكي .
2- كيف تنجز مخططات العمل ؟ :
أ- مخططات بعيدة المدى :العملية الأولى تتمحور حول وضع مخطط سنوي للواجبات التي عليك القيام بها و الخاصة بكل درس ، وهذا من بداية السنة لأنه
سيحدد لك الأولويات ويمكنك الاستعانة بهذا الجدول مثلاً :


الدروس

نوعية أسئلة
الامتحانات
الوثائق المتوفرة
السند المتوقع
استعماله للدراسة
الأعمال التي ستنجزها
خلال السنة
1 �
2 �
3 �
4 �
5 �
6 -







عليك أن تعرف في البداية نوعية الانجاز أو العملية التي ستحققها في نهاية السنة (فروض ، امتحانات، بحوث، أعمال تطبيقية...) ثم بعد ذلك تحلل الوثائق
المتوفرة لديك كالإضبارة (Polycopi�) أو خطة الدروس ثم تحدد بعد ذلك نوعية السند المستعمل للمراجعة ، (رؤوس أقلام دروس ،إضبارة ، تلخيص).
و انطلاقا مما سبق يمكن أن تحدد الأعمال أو المهام الواجب إنجازها خلال السنة كانجاز بطاقات لهذا الدرس أو انجاز تلخيص لذلك المحور أو شيء آخر . وبهذه
الطريقة يكون في مقدورك أن تنجز مخططا بعيد المدى : متى يمكنك إتمام الأعمال التطبيقية لمختلف الدروس؟ ( انطلاقا من الفروض والامتحانات) ، ماهي
الأعمال اليومية التي يجب أن تقوم بها؟ ماهي الدروس أو الأعمال التي تحتاج إلى يوم أو أكثر للمراجعة ؟ فهذا المخطط سيوجهك طيلة السنة.
ب � مخطط قريب المدى :
و هو المخطط الذي يحدد الأعمال التي ستنجزها خلال الأسبوع الواحد ، وإن لم تتقيد به لسبب أو لآخر فسيمنعك من تضييع الوقت .
نوعية المخطط : إن المخطط الجيد لابد أن يتوفر على :
* التباين : خذ بعين الاعتبار جميع النشاطات الضرورية لتوازنك : الدراسة ، الراحة ، الترفيه ، الصلان الاجتماعية ، وعليك أن تخصص وقتًا للنشاط الرياضي للتخفيف من الضغط اليومي .
* التوازن : التوازن بين جميع تلك النشاطات أمر ضروري .
* المرونة : بحيث أن المخطط الذي وضعته يمكن أن يتغير إن جدت ظروف معينة .
* الواقعية : أنجز مخططا بحيث يمكنك أن تحققه و تجسِّده في الواقع .
* قابل للمراقبة : حدد لنفسك أهدافا دقيقة بحيث يمكنك أن تتحقق من انجازها في نهاية كل أسبوع.
كيفية انجاز مخطط قريب المدى :
يمكن أن تنظم وقتك لفترات تتراوح بين 40 إلى 45 دقيقة تفصل بينها فترات استراحة . و من المستحسن أن تكون فترات قصيرة لأنه بعد تلك المدة من الدراسة
المركزة، ينقص التركيز ويزداد التعب وتتقلص القدرة على التَذَكُر ومن الأفضل أن تحاول تَذَكُر ماقمت بمراجعته وهذا قبل فترة الامتحان كاستعداد له .
لابد أن يوزع مخطط المراجعة على اليوم بين الفترة الصباحية التي تخصصها مثلا ، لمراجعة المحاور الصعبة أو فقرة لم تحلل محتواها أو انجاز ملخص مهم .
أما بداية الفترة المسائية فيمكن أن تخصصها لتنظيم رؤوس الأقلام والمعلومات التي جمعتها أو التحقق منها مع زميل لك أو بالأحرى جميع العمليات التي لا تتطلب
تركيزًا كبيرًا .
و في نهاية الفترة المسائية بإمكانك أن تستغل وقتك للقيام ببعض الواجبات الصعبة لكن دون أن تمتَّدَ إلى وقت متأخر حتى تتمكن من الاستراحة ليلا .




 #4  
الإثنين 23 يناير 2012, 08:57
 
ذكر
الاقامة : ALGERIE
المشاركات : 16772
نقاط : 30778
تاريخ التسجيل : 10/11/2010
العمل : موظف
افتراضيرد: وسوعة الأسئلة المقدمة في التوظيف

برنامج المسابقة على أساس الإختبارات للإلتحاق برتبة
أستـــاذ التعليم الثانــوي

أ/ الإختبـارات الكتـابيــة للقبـــول :

1/ الثقـافــــة العامــة :

- اقتصـاد السـوق و السياسـة الاجتماعيــة.
- الحوار جنوب ـ جنوب وشمـــال جنـوب.
- العولمــــــــــــــــــــة.
- المنظمــات غيـــر الحــكـوميـــة.
- التصحـــــــــــــــــــر.
- التحديــات الكبــرى للألفيــة الثالثــة.
- التكنولوجيات الجديدة في الإعـلام والاتصـال.
- الإدارة الجواريـــــــــــــــة.
- التنميـــــــــة والمحيــــــط.
- منظمة الدول المصــدرة للبترول (الرهانات السياسية والاقتصادية).
- المنظمـات الدولية وعلاقاتهـا مـع التربيـة والتعليـم والثقافـة.
- البطالـة وسياسـة التشغيـل فـي الجزائـر.
- المؤسسـات السياسيــة فـي الجزائـــر.
- المؤسســـات النقديــــة الــدوليــة.
- الأسـرة الجزائريـة ( تاريخ، عادات وتقاليد).




2/ اختبــار فــي الاختصــاص :

** اللغــة العربيـــة :

*موضوعـــات الأدب:

-عوامــل نهضـــة الأدب العربـي فـي العصـــر الحديـــــث.
- الشعر الحديث موضوعاته وخصائصه( الشعر السياسي– الشعر الإجتماعي).
- النتــــر الحديـــــث موضوعاتـــــه وخصائصــــــه.
-فنــونالنثـر الحديـث (المقالــة، القصـة، المسرحيـةوالخطابــة).
-نقـد الأدب عنـد العـرب فـي العصـر الحديـث،اتجاهاتـه وأعلامـه.
- النقـــد الوصفـي – النقــد التحليلـي – النقــد الإيديـولوجـــي.
* موضوعــات النحــــــــو.
* مبـــــادئ إعـراب الجملــة.
* موضوعـــات البلاغـــــة.
* موضوعـــات العـــــروض.

** الفـلســفـــــة :

- تاريـخ الفلسفـة الغربيـة المعاصـرة والحديثـة.
- الفلسفـــة العــربية المعاصــــــــرة.
- فلسفـــــــــة العلــــــــــوم .
- المنطــــق ومناهــــــج العلــــوم.
- الفلسفــــــــة الإســــلاميـــــة.
- علـــــــــم الاجتمــــــــــاع.
- فلـسفـــــــة التـاريــــــــــخ.
- الميـتـــافيــــزيـقـــــــــــا.
- فـلســفـــــــــة الـفـــــــن.


** التاريـــخ والجغـرافيــا :

* التـــاريــخ :

- تاريـــــخ أوروبــــــا الحـديـــــث.
- الدولـة العثمانـيــة والمشـــرق العــربــي.
- الجزائـــر فــي العـهـــد العثمــانـــي.
- الحضـــارة العربيــــة الإســلاميـــــة.
- العلاقـات الدوليـة قبــل الحرب العالميـة الثانيـة.
- الحــرب العالميــــة الثانيـــــة 39-45.
- الوطـن العربـي أثنـاء الحـرب العالميـة الثانيـة.
- هـيـئــــة الأمــــــم المتحــــــدة.
- الحــــــرب البـــــــــاردة 45-89.
- تطــور القضيــة الفلسطينيـــة منــذ 1939.
- الثــــــورة الجزائريــــة و مراحلهـــا.

* الجـغرافيــــــا :

- مدخــل إلــى الاقتصـــاد فــي العالـــم.
- الأنظمـــــة الاقتصاديـــة الحــديثـــة.
- الولايات المتحـدة الأمريكية (دراسة طبيعية وبشرية).
- الصناعـة في المجموعـة الاقتصاديـة الأوروبيـة.
- الوطــن الـعربي ( دراسـة طبيعيـة وبشريـة).
- الاندمـــاج الاقتصــــادي العـربــــي.
- الأمــــن الغذائــي في العـالـــــــم.
- التجــــــــــارة الـدوليـــــــة.
- المحـروقـــــــــــــــــــات.

** التربيــة الإسلاميــة :

- تفسيـر آيـات مـن القــرأن الكريــــم.
- الحديـــــــــث النبــــــــوي.
- مباحـــث فـــي أصــــول الفقــه.
- فقـه الأسـرة والجنايـات والأموال والمكاسـب.
-مبـادئ بيداغوجيــة تدريــس المــــادة.
** الرياضيـــــــات :

- جســــم الأعـــداد المـركبـــة.
- المتتاليـــــات العــدديــــــة.
- الـدوال العدديـة لمتغيـر حقيقـي واحـد.
- الفضـــــــاءات التآلـفيـــــة.
- التحليـــل التوفيقـي والإحتمـــالات.
- القطـــــوع المخروطيـــــــة.

** العلـــوم الطبيعيـــة :

- بنيــة الخليـة الحيوانيــة والنباتيــة.
- الخليــــــــة والطاقــــــة.
- التكاثــــــــر الخلــــــوي.
- الأفعـــال الانعكاسيـــة الفطريــة.
- وظائـــــف التغذيـــــــــة.
- وظائـــــف التكــاثـــــــر.

** اللـغــة الفـرنسيـــة :

* التحكـم فـي اللغــة:

- مبــادئالنـحــــو والصـــرف.
- ميكــانيـزمــات لغـويــــــة.
- كفـــــــاءات لغــويـــــة.
- مبــادئ فهــــم كتــابــــي.
- منهجيــــة التعبيـــر الكتابــي.

* معـــارف اللغــة :

- ديداكتيـك اللغــة (أهــدافهــا تقنيــات تدريسهـا).
- ثقافــة البلدان الناطقة باللغة الفرنسية - تاريخها وحضارتها.
- نوعيةالنصوصتتضمنطابع(نقديوبرهاني،إعلامي،إخباري، أحداث متفرقة، مقالات صحفية).


* محتـوى بـرامـج الكتـب المدرسيـة :

- نوعيــة وأهداف المواضيع حسب كل سنة للتعلـم.

** اللغـــة الإنجليـزيـــة :

* التحكـم فـي اللغــة:

- النـحــــو والصــــــــرف.
- ميكـانيـزمـــات لغـويــــــة.
- كفـــــــاءات لغـويـــــة.
- فهــــــــم كتـابـــــــي.
- منهجيــة التعبيــــر الكتابــــي.

* معـــارف اللغـــــة :

- ديداكتيـك اللغــة (أهــدافهــا تقنيــات تدريسهـا).
- ثقافــة البلدان الناطقة باللغة الفرنسية - تاريخها وحضارتها.
- نوعيةالنصوصتتضمنطابع(نقديوبرهاني،إعلامي،إخباري، أحداث متفرقة، مقالات صحفية).

* محتوى برامـج الكتـب المدرسيـة :

- نوعيـة وأهداف المواضيـع حسب كل سنـة للتعلـم.

** اللـغــة الإسبـانيــة :

* التحكـم فــي اللغــــة:

-النـحــــــو والصـــــــرف.
- ميكــانيـزمـــات لغـويــــــة.
- كفــــــــاءات لغـويــــــة.
- فهــــــــــم كتـابــــــي.
- منهجيـــة التعبيــر الكـتابـــــي.


* معـــارف اللغـــة :

- ديداكتيـك اللغــة (أهــدافهــا تقنيــات تدريسهـا).
- ثقافــة البلدان الناطقة باللغة الفرنسية - تاريخها وحضارتها.
- نوعيةالنصوصتتضمنطابع(نقديوبرهاني،إعلامي،إخباري، أحداث متفرقة، مقالات صحفية).

* الكتــب المدرسيــة :

- نوعية وأهداف المواضيـع حسب كل سنة للتعلـم.

** اللـغــة الألمانيـــة :

* التحكــم فـي اللغــة:

-النـحــــو والصـــــرف.
- ميكـانيــزمــات لغويــــة.
- كفـــــــاءات لغويــــة.
- فهــــــــم كتـــابــي.
- منهجيـــة التعبــير الكتابــي.

* معـــارف اللغـــة :

- ديداكتيـك اللغــة (أهــدافهــا تقنيــات تدريسهـا).
- ثقافــة البلدان الناطقة باللغة الفرنسية - تاريخها وحضارتها.
- نوعيةالنصوصتتضمنطابع(نقديوبرهاني،إعلامي،إخباري، أحداث متفرقة، مقالات صحفية).

* محتـوى الكتـــب المدرسيــة :

- نوعيـة وأهداف المواضيـع حسـب كل سنة للتعلـم.

** التربيــة البدنيـــة :

- بيــــولوجيــــة الرياضـــــــة.
- علـم النفـس الإجتماعـي في التـربية البدنية.
- بيداغوجية و ديداكتيك التربية البدنية ولرياضية.
- نطـــرية ومنهجية التربية البدنية والرياضية.

** العلــوم الفيزيائيــة :

- الميكـانيـــــــــــــــــــــك.
- الضـــــــــــــــــــــــوء.
- الحركــــات الإهتزازيـــة الدوريـــــة.
- المغنـاطيسيـــــــــــــــــــة.
- الكهــــــــرباء الساكنــــــــــة.
- الكهرباء ( التيار المستمر، التيارات الجيبية المتناوبة).

** التـربية الفنيـة التشكيليـة :

- تاريـــــــــخ الفـــــــن.
- علــــــــــم الألــــــوان.
- علــــــــــم المنظـــــور.

** التـربيـة الموسيقيـــة :

- تاريــخ الموسيقــى العربيـــــة.
- تاريــخ الموسيقــى الغربيـــــة.
- نظريـات الموسيقــى العربية والغربية.
- التــذوق والتحليــــل الموسيقــي.

** العلــوم الاقتصاديــة :

- رياضيـــــات تطبيقيـــــــــة.
- السيـاســـة الماليـــة في الجزائــر.
- قواعــد و مبـادئ إعداد ميزانيـة الدولـة.
- قـــوانيـــــن المـاليـــــــة.
- قانـــون الصفقــــات العموميـــة.
- مراقبــــــة الماليـــة العموميــة.

3/ اللغـة العربيـة بالنسبـة لأساتذة اللغـات الأجنبيـة :

دراســـة نـــص متبـــوعــــة بأسئلـــة.

ب/ الإختبـــــار الشفــــــوي :
يتمثلفيمحادثةمع أعضاء اللجنة انطلاقا من موضوع أو نص في تقدير معارف وكفاءة المترشح.




 #5  
الثلاثاء 28 مايو 2013, 18:38
 
 
 
ذكر
الاقامة : tipaza
المشاركات : 27
نقاط : 43
تاريخ التسجيل : 30/07/2012
العمل : بدون عمل
افتراضيرد: وسوعة الأسئلة المقدمة في التوظيف

meciiiiiiiiiiiii


 #6  
الإثنين 01 يوليو 2013, 16:05
 
 
 
ذكر
الاقامة : برج بوعريريج
المشاركات : 284
نقاط : 334
تاريخ التسجيل : 22/02/2013
العمل : موظف
افتراضيرد: وسوعة الأسئلة المقدمة في التوظيف

شكرا جزيلا على هذه المعلومات القيمة






 
الإشارات المرجعية


  
وما من كاتب إلا سيفنى . ويبقي الدهر ما كتبت يداه



تعليمات المشاركة
صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML متاحة